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방법론과 자연과학 방법론 비교
1) 사회과학 방법론
(1) 현상의 기술
(2) 과학의 설명
(3) 미래상태의 예측
(4) 현상의 통제
(5) 현상의 이해와 비판
2) 자연과학 방법론
(1) 관찰, 실험, 측정
(2) 분류와
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빙고판
5) 점수판
6) flash card
7) 그림책 만들기
8) 옷걸이 이용
9) 손가락 캐스터네츠 만들기
10) 그림사전 만들기
3. 수업중 시간이 남을 때
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교
Ⅸ. 결론
참고문헌
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비교·평가하는 감각을 개발시킬 수 있으며 이는 미술관과 박물관 교육의 주된 교육방법이 되어야할 것이다. 우리의 경우는 교육 방법 및 내용에 있어서 미흡한 점이 많은데 이를 보완하기 위해서는 미술관, 박물관의 학교 교육을 연계할 수
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3) 환경의 중요성
4) 관계의 중요성
5) 기록의 중요성
3. 교육목표 및 내용과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법
3) 시민 자질 교육
4) 환경구성
4. 교사의 역할
1) 교육조정자의 역할
2) 미술전문가의 역할
<참고문헌>
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방법
3) 발달지체 영유아를 위한 지원체계
3. 결 론
4. 참고 문헌
Ⅱ. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐
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과정 설명
1) ‘인권감수성’ 검사도구
2) ‘인권감수성’ 검사도구의 실시 과정
3) ‘인권감수성’ 검사도구 실시 유의사항
4) ‘인권감수성’ 검사도구 결과물
5. ‘인권감수성’ 검사도구의 재검사신뢰도의 산출과정의 상세한 설명
1)
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① 조직체계
② 인적?물적 자원
2) 시설 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 시설의 역할과 기능
(2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평
(3) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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평가의 의미.
2. 상대평가의 장점.
3. 상대평가의 단점.
【 절대평가 】
1. 절대평가의 의미.
2. 절대평가의 장점.
3. 절대평가의 단점.
【 상대평가와 절대평가의 비교 】
【 평가의 목적과 필요에 따라 적합한 평가방법 】
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과정의 탐구 김두정, 학지사, 2001 1. 교과중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정
3. 학문중심 교육과정
4. 인간중심 교육과정
5. 교육과정의 장·단점 및 그 보완(▶표로 제시)
6. 교육과정의 12유형과 그 조직방법·실례·특징의 비교(
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과제라고 할 수 있다.
그 동안의 연구들은 몇 가지 한계를 가지고 있다. 첫째, 제도적 측면을 중시하는 분석이 중심이 되었다. 둘째, 교육에 대한 연구는 대체로 반공론적 접근, 비교론적 접근 방법으로 이루어졌고, 통합론적 관점에서 접근한
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