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미술치료. 서울: 학지사
- 한국미술치료학회(1997). 미술치료의 이론과 실제. 대구: 동화문화사
- 강길전(2002). 양자의학. 서울: 미내사클럽 * [미술치료기법] 가족체계진단법, 자유화법, 과제화법, 발테그 묘화검사
Ⅰ. 가족체계진단법
1.
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맥락 중심의 사고를 중시하는 구성주의적 미술학습이 이루어지기 위해 필요한 전제로, 구체적인 상황을 배경으로 하여 실제적 성격의 미술과제를 다루어야 한다는 것이다. 미술학습에서 구체적 상황에 기반한 실제적 성격의 과제 실행은 기
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미술치료의 특징은 아주 엄격하지 않으면서도 구조화된 틀을 적용하여 일관성있는 진행방식을 따르는 것이다. 초기에는 과잉행동이나 충동성이 강한 아동에게는 활동성이 많거나 움직임의 반경이 큰 작업과제들인 신문지나 종이찢기, 작은
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미술 작품을 하나 골라, 해당 작품과 작가에 대해 서술하시오. 작품과 작가에 대해 설명할 때, 해당 작가 및 작품의 시대와 연관을 지어서 해당 미술사적 시대에서 작품 및 작가가 어떤 의미가 있는지 설명하시오.
1) 미술 작품
‘진경(眞景)’
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1. 전체 강의 및 교재를 읽고, 가장 인상 깊고 흥미로웠던 ‘장’을 하나 고르시오. 이 장의 내용이 내게 왜 인상 깊고 흥미로웠는지 이유를 서술하시오.
가장 인상 깊고 흥미로웠던 ‘장’은 제4장 그리스 로마 미술이다. ‘rinascita’는 고대
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