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교육과정에 비해 많이 제시되고 있다. 그러므로 교과서의 내용 소재로 수업전개를 하는 것이 가능하다.
방 법
주 제
설명형
책임감, 자율성, 소유권, 정의, 프라이버시, 존중, 해악 금지 등과 같은 기본적인 윤리적 개념들
탐구형
정보통신윤
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수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 장단점
Ⅶ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)과 PI(프로그램학습)
Ⅷ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)과 언어교육
Ⅸ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 개선 방안
1. CAI의 교육적 타당성
2. CA
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수업(개별화학습, 개별화교육)의 프로그램
1. 완전학습 모형
2. 개인적 수업 체제(A Personalized System of Instruction : PSI)
3. PLAN 체제
4. 개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
5. 개별적 안내 교육(Individually Guided Education : IGE)
6. 적응적
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영재교육 담당교원을 위한 조언
○ 영재교육 담당교원으로서 전문성 계발을 위한 훈련과 교육이 필요하다.
○ 석사 이상의 학위과정을 이수할 필요가 있다. 가능하면, 책을 많이 읽고, 다른 교과수업이나 교육 프로그램을 참관하고, 개별 학
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과학기술정책관리연구소, 과학기술처
과학기술부(2001), 연구개발활동조사
교육부(2000), 21C 지식기반사회대비 사학재정 확충을 위한 사학에 대한 세제 등 간접지원계획
조용태(2002), 교육철학의 탐구, 문음사
정우현(1991), 교육사회학연구,
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할 교육현장의 실천자가 모두 고려해야 할 중요한 요소이다. 컴퓨터 게임교육 프로그램의 특징을 학습의 효과와 학습 관리에 있어서의 장점과 단점들로 나누어 기술하면 다음과 같다.
1) 컴퓨터 게임교육 프로그램의 장점
컴퓨터 게임교육 프
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관심
복잡성의 선호
지속적인 목표 추구
제한된 환경에 질식
단순한 설명에 싫증
완고함
풍부한 환경 제공
재능있는 수용적인 성인과의 접촉기회 제공
행동을 분석하고 제고할 기회 제공 -영재의 의미
-영재의 특성
-영재 교육방법
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교육과학기술부 홈페이지 Ⅰ. 방과후 아동지도의 개요
1) 방과후 아동지도란?
2) 방과후 프로그램의 필요성
3) 방과후 아동지도의 특성
4) 방과후 프로그램의 목적과 목표
Ⅱ. 방과후 아동지도사의 자격과 역할
1) 방과후 아동지도사의
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교육과정의 정상적인 운영 속에서 창의력을 계발 할 수 있는 교수 학습 방법의 개선에 역점을 두어야 할 것이다.
호기심과 회의의 발동, 남과 다른 생각과 의견을 자유롭게 발표할 수 있는 교실수업의 분위기 속에서 창의력은 자연스럽게 길
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교육대학원 논문
종일제 운영 여건부터 갖춰야, 광주드림, 2010.07.21
유치원 종일반 학부모 90% '만족', 충청일보, 2009.11.26
교육과학기술부 홈페이지 Ⅰ. 유치원 종일반의 개요
1) 유치원 종일반이란?
2) 유치원 종일제의 특성
3) 유치원 종
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