|
박물관·미술관, 기문당, 1995
2. Mario Botta Museum Jean Tinguely Basel, Benteli Pulisher Ltd., Berne, 1996.
3. Francesco Dal Co(김홍기 역), 현대건축가 7 Mario Botta, 기문당, 1992.
4. GA Architect 3, Mario Botta, A.D.A. EDITA Tokyo, 1984.
5. 한국박물관건축학회, 유럽의 새로운 뮤지
|
|
|
미술관을 공동체 연계망으로 묶어 문화관광 상품으로 패키지화하는 것이고 두 번째 전략은 박물관ㆍ미술관을 통한 대중의 문화 관련 교육 기회를 향상시키는 것이다. 마지막 전략은 MZ세대와 더불어 전 세대를 아우르는 기획 전시를 수행하
|
|
|
박물관 내에서만 이루어지는 것이 아니라 지역 맞춤형으로 현장에서 진행되고 있다. 이는 DCMS 정책과 연관된 것으로 학교 교육의 많은 부분이 박물관과 미술관 등 문화 예술 기관과의 협업으로 공존할 수 있도록 제도화되어가기 때문이다. 다
|
|
|
회 경험을 쌓았습니다. 제가 □□ 박물관(미술관)에 에듀케이터로 입사하게 된다면 가장 먼저 할 일은 기존의 ‘표준 교재’와 ‘교육 자료’를 조사하는 것입니다. 지역의 특성에 맞게 교육 일정과 학습 인원을 결정하고, 수준을 고려해 효
|
|
|
없이 그야말로 완전히 발가벗은 콘크리트 건물이 서 있었으니까 말이다. 미술전시회는 많이 가 봤지만 정작 미술관은 한 번도 가보지 못한 나는 미술관 건물은 무언가 예술적으로 화려하고, 독특하게 이루어졌을 것이라는 생각을 많이 해 왔
|
|
|
미술관 사이트 ).
- http://www.firenzemusei.it/00_english/palatina/index.html ( 피티미술관 사이트 ).
- http://www.kunstmuseumbasel.ch/en/ ( 바젤미술관 사이트 ).
- http://www.musee-orsay.fr/ ( 오르세미술관 사이트 )
- http://www.louvre.fr/louvrea.htm ( 루브르미술관 사이트 ).
- http
|
|
|
프랑스 문화 현장탐사 과제물
루부르 미술관
오르세 미술관
카르나발레 박물관
참고 싸이트
|
|
|
박물관․미술관 교육시스템
1) 국내 박물관․미술관 자체운영 교육시스템
(1) 국립민속박물관
(2) 국립현대미술관
2) 국내 박물관․미술관 전문교육기관 교육시스템
(1) 뮤지엄 교육연구소
(2) in2museum
3) 국외 박물관&
|
|
|
박물관을 둘러보면서 중요하다고 생각하는 것을 찍기 위해서 사진기도 준비하여 갔는데 안타깝게도 도중에 사진기가 고장나는 바람에 많은 사진을 찍을 수 없었다. 미술관 내를 살펴보고 나서 바깥쪽에 위치한 가마터를 둘러 봤는데 좋은 구
|
|
|
시립박물관은 이러한 산업화의 역사와 그로 인해 변화한 인천의 얼굴을 보여준다. 인천의 산업화 경험은 단순히 경제적 성장을 넘어, 사람들의 삶과 문화, 그리고 사회 구조에까지 깊은 영향을 미친 중요한 시기이며, 오늘날에도 그 유산은
|
|
메뉴펼치기
