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학습 사회교육, 서울 : 학지사, 1996
최운실 : 한국의 평생교육, 서울 : 교학사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 4가지 기둥
1) 알기 위한 학습 (Learning to know)
2) 행동하기 위한 학습(Learning to do)
3) 함께 살기 위
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한국의 미등록 외국인 노동자 실태와 대책”, 한국신학연구소, 2001.
한국사회복지협의회, “지역복지 봉사센터 운영계획”, 1991
[단행본]
강명순, “빈민여성 빈민아동”, 아침, 1993
설동훈, “외국인 노동자와 한국사회”, 서울신학대학교 출
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지도등)
- 자녀의 어린이집 생활 및 활동 관찰을 위해 관찰실을 개방한다.
- 한 여름밤의 가족 음악회, 어울림 한마당 행사 시 부모와 교사가 공동으로 기획운영하며, 자연 학습장과 텃밭의 운영관리에도 참여한다.
(5) 지역사외의와 교류
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필요성에 따라 학교평가가 내년부터 실행될 예정에 있으므로 앞으로 총체적 질 관리가 학교평가에 주는 시사점에 대하여 연구가 필요하다. 이를 위하여 총체적 질 3각형 (total quality trilogy)라 불리는 ① Malcolm Baldrige National Quality Award, ② 데밍
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전통의 교육 방법 형식을 반대하면서 학생들을 여러 가지 경험에 참여시킴으로써 창조력을 발휘시킬 수 있도록 계획성 있는 교육을 실시한건 인상에 많이 남는다.
마지막으로 이번 듀이의 생애 및 실용주의 철학 사상과 이에 기초한 진보주
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필요성을 배우게 되었습니다. 그동안 친절하게 잘 가르쳐주셔서 너무 감사하고 배운 것을 토대로 사회에 도움이 될 수 있는 복지사가 될 수 있도록 노력하겠습니다.
다음 실습내용
실습지도자
소 견 란
사회복지현장실습 120시간 동안 성실히
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지도함.
[담화의 수준과 범위]
-지역 방언의 특성이 잘 드러나는 대화나 이야기
(학습자 자신의 지역 방언은 물론, 타 지역의 방언도 들어볼 수 있는 기회를 제공하도 록 함.)
[9-듣-(4)]
* 성취기준: 영화나 연극을 보고 자신의 경험이나 시대적
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한국심리학회, 2006, 현대 심리학의 이해, 학문사
서창원, 2007, 현대 심리학, 시그마프레스 Ⅰ. 심리학의 기원
Ⅱ. 심리학의 탄생
Ⅲ. 심리학의 6가지 시각
1. 심리 역학적 시각-정신 분석학적 접근
2. 행동주의 시각-행동적 접근
3. 인
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필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
2) 서비스 대상 :
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(
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1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육 과정의 이론적 배경
1. 통합(integration)의 개념과 통합교육의 의의
2. 통합교육과정의 필요성 및 근거
3. 통합교육과정의 기능
Ⅲ. 교육계획안
1) 주제선정 이유 및 주제망
2) 주제망
Ⅳ. 결론
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