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전통적 박물관과 에코뮤지엄운동의 태동
2.3 에코뮤지엄의 철학적 배경과 이론
3. 지역산업유산을 활용한 에코뮤지엄
4. 영국과 스웨덴의 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)사례
4.1 베르그스라겐 에코뮤지엄(Bergslagen Ekomuseum)
4.2 아이언브릿
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한국교육개발원, 방과 후 교육활동의 활성화 방안, 연구보고서, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 방과후 교육활동의 정의
Ⅲ. 방과후 교육활동의 유형
Ⅳ. 방과후 교육활동의 필요성
Ⅴ. 방과후 교육활동의 기본방향
Ⅵ. 방과후 교육활동의 효
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지도와개발』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회의 정의
2. 지역사회상실이론과 지역사회보존이론, 지역사회개방이론
1) 지역사회상실이론
2) 지역사회보존이론
3) 지역사회개방이론
3. 학습자가 지지하는 이론과 이유 ? 지역사회상
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, 명지대학교, 2005정영희, 자원봉사활동의 활성화를 위한 보상 및 인정에 관한 연구, 경희대학교, 2006 1, 자원봉사활동의 필요성
2, 자원봉사활동 육성의 의의
3, 자원봉사활동의 효과
4, 학습자가 생각하는 자원봉사활동 활성화 방안
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, 명지대학교, 2005정영희, 자원봉사활동의 활성화를 위한 보상 및 인정에 관한 연구, 경희대학교, 2006 1, 자원봉사활동의 필요성
2, 자원봉사활동 육성의 의의
3, 자원봉사활동의 효과
4, 학습자가 생각하는 자원봉사활동 활성화 방안
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학습이론
- 의사결정과정의 촉진
▶ Roe의 욕구이론
- 욕구를 가장 잘 만족시키는 진로 선택을 할 수 있을 뿐만 아니라 일의 내용이나 일의 세계에
대한 기호를 더욱 분명하게 인식하게 되며, 진로 탐색이 활발해지고 진로 발달에 대한 이해가
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필요성은 인식하지만, 부모에게 정보와 지식을 전달하는 소극적이고 수동적인 단계에 머무르고 있는 것으로 나타났다. 대부분의 현대 부모들은 예전에 비해 부모역할에 대한 구체적인 지식과 기술 및 경험의 부족으로 갈등을 겪으며 역할 수
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학습 이론 : 의미, 구성요소, 설계원리, 교육공학연구, 1998
천문수, 자기주장훈련이 초등학생의 불안감소에 미치는 효과, 석사학 위논문, 건국대학교 교육대학원, 1995 Ⅰ. 자기주장훈련의 개념
Ⅱ. 자기주장훈련의 필요성
Ⅲ. 자기주장
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학습이론적 접근
3. 인지발달이론적 접근
4. 유아성교육 교수학습 방법으로의 적용
5. 아동기의 성격발달과 성의 발달
Ⅱ. 본 론
1. 유아 성교육의 필요성
2. 유아기 성(性)의 의미
3. 성교육에서 다루어져야 할 중심내용
4. 각 연령에 따른
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지도원리(토의수업)
1. 토의수업의 원리
2. 토의수업에서 갈등사태(딜레마) 제시의 의미
3. Arbuthnot과 Faust의 수업모형
1) 1단계: 추론 단계에 따른 소집단 편성
2) 2단계: 딜레마의 선택과 준비
3) 3단계: 적절한 심리상황 조성
4) 4단계: 토의
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