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교육(敎育)의 개념
2. 교육의 기능
3. 교육의 의미
4. 교육의 목표
5. 교육의 분류
1) 학교교육
2) 사회교육
3) 가정교육
6. 교육의 목적에 대한 설명
1) 교육목적의 개념
2) 교육목적의 특성
3) 지적,도덕적 경험 성장으로서 교육목적
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특성.....................................................................2
Ⅱ. 국민기초생활보장법
1. 국민기초생활보장법 법적 의의..................................................3
2. 국민기초생활보장법의 특성.......................................................3
3. 입법배경
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내동생
가족 아빠하고 나와 형 ◆ DBAE이란 무엇인가
■ DBAE의 역사적 배경과 발달
◆ DBAE의 구조적 이해
◆ DBAE의 네 가지 구성체계
◆ DBAE의 특성
◆ 우리나라 미술교육과정과 DBAE
◆ DBAE와 미래의 미술교육
◆ DBAE를 적용한 수업모형
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의미 학습이론의 교육적 시사점
1) Ausubel의 교수 3단계
단 계
활동 내용
1. 선행 조직자의 제시
수업 목표를 분명히 한다.
조직자를 제시한다.
- 정의적 특성을 확인한다.
- 예제를 제시한다.
- 배경을 제공한다.
- 반복한다.
학습자가 자신의
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교육의 두 가지 패러다임
1) 도덕교육의 정의
2) 합리적 패러다임과 도덕교육
3) 이타적 패러다임과 도덕교육
6. 도덕 교육에 관한 윤리학자들의 관점
1) 아리스토텔레스
2) 스피노자
3) 듀이
7. 우리 사회에서 도덕교육이 가지는 의미
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학문 분야나 직업에 국한되지 않는다. 그 이유는 생각한다는 것을 배제한 학문이나 사회생활은 불가능하기 때문이다. 이런 점에서 볼 때 논리학은 인간의 생활과 학문세계에서 가장 기초적이고 필수적인 훈련이라고 할 수 있다.
논리학의 참
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특성과 정책과제, 자활정책연구회 발표자료,
◎ 이정운(2000), 자활지원계획 수립과 민간단체의 역할 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국민기초생활보장제도의 개념
1. 개요
2. 입법배경
3. 제정의의
4. 주요내용
1) 국가의 보호를 필요로 하는 절대빈곤가
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미술학교는 자연과 문화와 더불어 숨쉬는 전문적인 교육장소로써 개개인의 소질과 능력을 개발하여 창의력을 바탕으로 자신있게 그림을 그릴 수 있게 가르치는데 목적이 있다. 자연과 더불어 교육하므로 자연을 배우고, 그림을 그리고 도자
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교육과정 통합의 방법
1) 교과가 묶여지는 형태에 의한 교육과정 통합
(1)합산적 통합
(2)기여적 통합 or 상관적 통합
(3) 기여적 통합 or 상관적 통합
(4) 융합적 통합
(5) 기능적 통합
2) 학문이 연결되는 방식에 의한 교육과정 통합
(1)간
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교육과정, 문음사, 곽노의 외 17명
최신 유아교육개론, 21세기사, 오영희, 송영란, 강영식 공저 1. 1969년 이전의 유치원 교육과정
2. 제1차 유치원 교육과정 (1969. 2. 19. 문교부령 제207호)
1)제정의 배경
2)특성
3. 제2차 유치원 교육과정 (
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