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교육 과정의 이해, 교육 과학사
김주훈 외 8인(1998), 제7차 교육 과정 개정에 따른 수준별 교육 과정 현장 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구, 한국교육과정평가원
강원도교육청(1997), 학교현장·적용을 위한 과학 탐구학습 지도방법 개선-초
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교육의 법적 근거
2. ‘영재교육 진흥법’에서 사용한 용어의 정의
1) 영재
2) 영재교육
3) 영재교육대상자의 선정
Ⅳ. 수학영재교육의 현황
Ⅴ. 수학영재교육의 교수학습평가
1. 평가의 목적
2. 평가의 내용
3. 평가의 방법
Ⅵ. 수학
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교육의 한 방법으로 제안, 그 효과도 검증됨
여러 단계의 학습자를 위한 각종 교과영역에서 성공적으로 활용됨.
더욱 다양한 영역에서 효과적이고 상업적으로도 효과 있는 방법으로 평가되어 많은 출판 업자가 이 방법에 의한 자료를 펴내
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교육과정 해설서 참고
에듀넷 - http://www.edunet4u.net/
KERIS 학술 정보 서비스 - http:// www.riss4u.net
한국 교육과정 평가원 - http://www.kice.re.kr/ 1. 글쓰기와 고쳐쓰기 ----------------------------------- 2p
(1) 글쓰기의 개념
(2) 고쳐쓰기의 개념
(
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과정에서 많이 볼 수 있다.
Ⅶ. 향후 초등학교 영어과(영어교육)의 발전 방안
1. 교수학습 방법이 합리적으로 변해야 한다
영어를 가능한 한 빨리 익혀주기 위한 방법에서 교사들이 꼭 노력해야 할 항목이다. 이를 위해 교사의 영어 구사 능력
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동내용, 차시
재량영역, 활동장소
라. 교수-학습 방법-본시 세안 작성
마. 지도상의 유의점
바. 평가계획
사. 자료
<재량활동 교육과정 편성의 실제 예(평창초등학교)>
1. 주제 : 평창문화제 조사
가. 주제 선정의 이유
우리 고장에 있는 문
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학습하는 것이 교과의 구조를 학습하는 것이다.
탐구-발견학습
조직화된 지식체를 사용한 사고의 방법이나 사고의 질: 제1의 방법은 수렴적 사고이고, 제2의 방법은 확산적 사고이다.
<참고문헌>
1. 교육과정 및 교육평가, 김정권외 공저,
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과정이며, 교육과정 운영계획에 따라 교육활동을 전개하면서 교육 활동 전, 과정 중, 그리고 활동 후에 나타나는 유아들의 발달상황에 대한 평가를 말한다. 또한 오늘날의 평가는 교수-학습방법도 교사 주도의 획일적인 강의식이나 단편적인
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평가 - 교육목표란 학습과정을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동 변화를 뜻한다.
(2)학습계획의 평가교육목표가 확정되면 그 다음에 교육과정 개발자는 교육목표를 효과적으로 실현시킬 수 있도록 경험을 선정ㆍ조직하고, 교수전략을
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교육적 가치
1. 프로젝트 학습의 의미
2. 프로젝트 학습의 교육적 가치
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성과 장단점
1. 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 장단점
1) 장점
2) 단점
Ⅵ. 프로젝트 접근법의 교수-학습방법과 교사
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