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교육 실태 분석, 공주교육대학교
양승봉, 인성 교육의 이론과 실제
이희숙(2001), 인터넷을 활용한 미술과 감상지도 방안에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사논문
우종웅(2000), 아동안전교육지도, 한국아동안전관리협회
한국산업안
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아동 가족들에 대한 심리정서적지지 및 정보제공을 통해 가정에서 아동의 올바른 양육방법을 제시하고 구조화된 교육을 연계해야 한다. 둘째, 발달장애아동들에 대한 지속적인 접근과 전문적이고 계획적인 프로그램을 통한 일상생활능력 향
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과의 충분한 비평이 힘들다.
이상과 같은 문제점들로 인하여 교육현장에서는 평가할 때마다 고민하게 되고 평가에 대해서 확신이 없는 태도로 임할 수밖에 없는 실정이다
Ⅴ. 중학교 한문과교육평가(한문교육평가)
1. 한문과 교육과정의 교육
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대학교출판부, 2009
한국교육개발원, 교육의 본질 추구를 위한 미술 교육, 평가 체제 연구(Ⅰ), 서울 : 방문사, 1990
황연주, ICT 활용교육의 허와 실, 미술교육연구논총제 13집 2호, 한국교육대학교 미술교육학회, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미
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과 조화의 느낌
4. 색채 이미지
1) 색의 연상․상징
2) 색채이미지
5. 색채의 효과
1) 색채의 감정 효과
2) 색의 공감각적 효과
6. 색채 심리
1) 색채 심리의 정의
2) 색채에 따른 성격 및 심리
3) 아동의 색채사용의 심리분석
< 참고
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아동들이 부정적인 신체영상과 자아개념을 가지고 있다. 그래서 미술 학습내용에는 신체개념과 자아개념 발달을 돕는 것들이 포함되어 있다.
<참고문헌>
아동미술치료 -중문
특수교육학개론 - 시그마프레스
다음까페- 인지학적 관점에서
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교육과 연계성을 가진 프로그램을 제시하여야 한다고 본다. 미술과의 내용영역인 ‘미적체험’, ‘표현’ 및 ‘감상’활동은 우리의 일상생활과 밀접하게 관련되어 있기에 가정과의 연계성이 더욱 필요하다고 본다.
Ⅹ. 결론
미술교육의 방
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과서 주식회사
다니엘 지로디·알리 뷔이에 저, 김혜경 옮김(1997), 미술관/박물관이란 무엇인가, 화산문화
류덕인(1998), (신)미술교육, 교학사
이명준(1999), 인터넷을 통한 미술 종합 사이트로서의 미술관교육 - 중등학생을 대상으로, 국민대학교
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과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김진한. 교사를 위한 교육학. 학지사. 2007
2. 권두승, 조아미. 평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담. 교육과학사. 2001
3. 서울대학교평생교육원 홈페이지 (http://snui.snu.ac.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안
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미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논문.
전미
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