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자기연찬과 체계적이고 철저한 교수학습 지도계획이 필요하다고 판단된다.
참고문헌
김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1992
김영학, 미술교육, 서울 : 대원도서출판사, 1989
김정명, 미술감상교육의 교수-학습방법 지도 개선에 관한 연구, 국
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자기표현을 할 수 있도록 하며, 이를 기반으로 창의성, 그리고 문제해결능력을 기르기 위한 종합적인 능력을 발전시킬 수 있도록 해야 한다.
[참고문헌]
강주희. \"창의성 중심 미술교육에 대한 치젝과 로웬펠드의 어린이 미술교육 사상 연구.\
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미술교육의 유형
1. 한계 확장하기이다
2. 발명하기이다
3. 한계 깨뜨리기이다
Ⅲ. 창의적 미술교육의 필요성
Ⅳ. 창의적 미술교육의 장점
1. 자유로운 자기표현
2. 미술을 통한 창의성의 육성
3. 표현과정의 중시
Ⅴ. 창의적 미술교육
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연구진과 집필진들의 끝없는 노력과 함께 많은 투자의 확대가 있어야 한다. 셋째, 산업 재료, 폐품 재료를 비롯하여 미술 표현 활동에 창조적으로 활용할 수 있는 모든 기타 재료들을 폭넓게 발굴하고 초등학교 미술 교육의 현장에 도입하여
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미술교육 입문, 서울 : 형설 출판사
네이던 노블러 저, 정점식·최기득 공역(1993) : 미술의 이해, 서울 : 예경
부원희(1996) : 형호의 필법기에 나타난 미술교육론적 함의, 국민대 석사논문
E.W 아이스너서울교육대학교 미술연구회 옮김(1995) : 새로
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미술교육. 다음세대.
김정미(2016), “누리과정 미술교육에 대한 교사의 인식 및 실태”, 석사학위논문, 수원대학교 미술대학원.
김문자(2004). 유아미술 감상지도의 실태와 개선 방안 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김인희(2007).
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미술교육 방향에 관한 연구, 한국미술교육논총 제 11집
김삼랑(1992) - 미술교육개론, 서울:미진사
이규선(1994) - 미술교육학개론, 교육과학사
이규선·김동영·전성수(1996) - 유아미술교육학, 미진사
이규선·김동영·전성수(1995) - 미술교육학개론
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미술교육에 맞는 방안을 창출해 나가야 할 것이다.
참고문헌
이수경, 아동미술교육, (파주, 양서원 ,2017).
이승춘, 최연이, 백중열, “이동미술의 이론과 실제”, 창지사, 서울, 2007.
김연주, “다양한 표현기법을 이용한 아동미술교육 수업연구
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교육평가(영어과교육평가)
1. 영어과 평가의 정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가
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미술교육의 모든 것, 도서출판 예경
김정, 세계의 미술교육, 도서출판 예경
경산서부초등학교(2001), 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안
한국교육과정평가원(2002), 미술과 교육 목표 및 내용 체계 연구Ⅰ, 한국교육과정평가원
한국조형교육
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