|
가 곤란한 수영이
②부모님이 작은 가게를 운영하시고 넉넉하지는 않으나 평범하게 사는 철수
③부모님이 고등학교의 영어 교사로 근무하시며 30평대 아파트에 사는 경수
④부모님이 의사나 변호사 같은 전문직에 종사하고 사교육을 많이 받
|
|
|
평가는 교사뿐만 아니라 유아가 평가활동에 주체적으로 참여하여 자신의 발달과 학습에 대하여 서로 의사소통하게 하는 과정지향적인 특성을 지니는 평가방법이라고 할 수 있다. 또한 포트폴리오 평가는 가정과 연계하고 전 발달영역에 통
|
|
|
가 성에 대한 올바른 가치관을 확립하고 책임있는 성 행동을 하는데 도움이 되었다.
참고문헌
기청(1994), 어화둥둥 두리둥둥 이야기 국악, 서울 ： 세광음악출판
기타하라 기요 지음, 박경숙·김숙자 옮김(1991), 유아교육의 원리와 방법, 서울
|
|
|
동물에 의한 상상
3) 기계에 의한 상상
4) 인간의 생활 모습에 의한 상상
5) 즉흥 표현을 위한 자극의 방법
Ⅶ. 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
Ⅷ. 향후 체육과교육 표현활동수업(표현활동학습)의 제고 방안
참고문헌
|
|
|
가지도록 한다.
6) 가정에서도 지속적으로 해볼 수 있도록 활동 과정 안내문을 제공한다.
참고문헌
김신영 저, 유아교사를 위한 조형활동의 이론과 실제, 양서원 2013
오연주 저, 조형활동을 활용한 영유아 미술교육, 창지사 2009
류지후 저, 유
|
|
|
가치, 서울대학교대학원 박사학위논문
김종문(2000), 도덕과 교수·학습의 구성주의적 대화 학습 모형, 교육마당21
유병렬(1998), 도덕과 교육의 기본성격과 도덕 교과서 체제 구성, 초등도덕교육vol4
조강모(2001), 초등 도덕과 교육과정 수업 평가,
|
|
|
가 및 복지관련 서비스 욕구가 증가하면서 노인복지관의 흥미롭고 새로운 서비스 개발이 요구된다.
부산시 종합복지관에서 운영하고 있는 프로그램은 어학, 미술, 음악, 체육에 국한된 수업 내용으로 노인교육에 임하고 있다. 특히 눈에 띄는
|
|
|
평가보단 수행평가 등을 활용하여 결과뿐만 아니라 수업의 과정과 진행 또한 평가가 이루어져야 한다.
6. 준거지향평가와 규준지향평가
[문제]
다음 제시문은 학생들의 교육성과 평가를 기준으로 할 때 뚜렷이 구분되는 두 가지 평가방식에
|
|
|
교육목표
Ⅳ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육특성
Ⅴ. 북한 인민학교(초등학교)의 보통교육
Ⅵ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육과정
Ⅶ. 북한 인민학교(초등학교)의 교과목과 편제
Ⅷ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육평가
Ⅸ.
|
|
|
교육과정
(1) 감성중심 교육
(2) 교육내용과 활동
① 미술활동 ② 손유희와 라이겐 ③ 오이리트미 ④ 생활작업
(3) 교수-학습에서의 교사 역할
① 모범적 삶의 모델 ② 교육예술가 ③ 상상가 ④ 애정 어린 권위자
(4) 환경구성
① 교실
|
|
메뉴펼치기
