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술서예지도(미술서예교육)
1. 서예학습 기본 생활지도
2. 연습과 작품
3. 감상학습 지도
4. 기본자세 지도
5. 학습판 게시 활용
6. 학습모형 운영
Ⅴ. 미술소묘지도(미술소묘교육)
Ⅵ. 미술수채화지도(미술수채화교육)
Ⅶ. 미술사생화
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육
Ⅲ. 미술이해지도(미술이해교육)
Ⅳ. 미술발상지도(미술발상교육)
1. 발상을 신장하는 지도관
2. 발상을 신장하는 구체적인 방법
Ⅴ. 미술판화지도(미술판화교육)
Ⅵ. 미술서예지도(미술서예교육)
1. 재료와 용구의 사용법 및 관
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화교 대부분이 산동성 출신으로, 우리가 먹은 중국요리는 산동식 중국요리에 가깝다고 할 수 있을 것이다.
(4) 강소요리
중국 중부지방의 도시들인 남경,상해,소주,양주 등지의 요리는 대표되는 강소요리는 중국 대륙의 젖줄기인 양자강 하구
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술 표현 교실, 예경, 2000
커트 행크스 저, 박영순 역, 발상과 표현기법, 교문사, 2010 Ⅰ. 발상의 개념
Ⅱ. 발상의 단계
Ⅲ. 발상의 발상능력
1. 착안력
2. 창조력
3. 발상력
Ⅳ. 발상의 시적발상지도
Ⅴ. 발상의 창의성신장발상훈련
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술을 누리고 접하고 있으며 과거에도 미래에도 항상 가까운 곳에 미술이 있다는 인식을 심어 줄 수 있을 거라고 기대된다.
참고문헌
김춘일·김성혜(1997) : 어린이 판화교실, 미진사
박정환(2001 발표예정) : 미술교육에서 프로타쥬 다색판화 연
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문화도 전국적으로 평균화되었다. 오랜 전통을 지닌 황허문명은 널리 확산되었으며, 획일적인 한문화(漢文化) 속으로 발전적인 해소를 하였다. 세계4대문명의 발상지
1.이집트문명
2.메소포타미아문명
3.인더스문명
4.황하문명
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출발(12:00)입국수속
하카타항(14:00)-부산항도착(16:55) [일본 근대의 발상지를 찾아서]
[가고시마-나가사키-시모노세키 (4박 5일)]
▶첫째 날 10일(금)
▶둘째 날 11일(토)
▶셋째 날 12일(일)-나가사키
▶넷째 날 13일(월)-시모노세키
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서예는 어떤 고정된 불변의 실체가 아니라 시대와 환경 사람에 따라 다양하게 변화하는 존재라는 것이다.
참고문헌
김병종 저, 미술강의, 통나무, 1994
김영목, 초등학교 서예 지도에 관한 연구, 한남대교육대학원 논문, 1993
손인식, 먹빛찾기,
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술교육개론, 서울 : 미진사
서세옥(1976) - 한국미술, 한국미술사
선주선(1989) - 서예, 대원사
이종찬 편역(1998) - 서예란 무엇인가, 이화문화출판사
현대서예, 삼학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서예의 개념
Ⅲ. 서예교육(서예영역지도, 서예수업)의 단
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술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통 미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다.
이러한 미술 교육에서도 특히 서예 지도를 통해 단순히 미술적 감각과 기술을 익히는데 그칠 것이 아니라 우리 고유의 전통
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