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미술관련 행사의 급증
2강의 ■ 주술과 영원의 세계
3강의 ■ 이상적인 아름다움
4강의 ■ 신과 천상을 향해
5강의 ■ 인간, 자신을 발견하다
6강의 ■ 관능 : 인간의 자유
7강의 ■ 화가, 정치와 현실에 눈뜨다
(중간고사 이후)
9강의 ■
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미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 교육심리학 2024년 2학기 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘인간과 사회’ 교재 제15장 (커뮤니케이션, 문화, 대중매체)을 읽은 후, 대중매체의 효과에 대해서 정리
1) 대중
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중간ㆍ기말고사를 보지 않는 대신 토론ㆍ실습수업이나 직장체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도로 학생들이 중학교 한 학기 동안 만이라도 시험 부담없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로 탐색의 기회를 가져야 한다는 취지에서 마련된 정책
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인간관계론과 인간자원론
43. 동기위생이론과 직무풍요화
44. 학교조직의 성격
45. 요청장학, 약식장학, 컨설팅장학 그리고 멘토링장학
46. 변혁적 리더십
47. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론
48. 집중이수제, 블록타임제 그리고 교과교실제
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인간에 대한 이해와 함께 주위환경에 대한 이해도 필요한 직업”이라고 강조한 뒤 “단순히 이론지식만을 쌓아 현장에 대한 이해와 실천학문으로써 사회복지를 대할 수 있겠느냐. 그 피해는 고스란히 장애인이나 노인 등 복지수혜자들에게
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