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미술이라고 생각한다. 우리 모두는 개개인의 인생의 아티스트이다. 미술 자체를 어려워하는 것이 아니라 즐기고 누구나 표현하는 즐거움을 통해 미술이 어렵지 않다는 관점으로 바라봐야 한다.
어느 평론가가 어떤 작품을 구리다고 평가할지
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관에 갔다면 10년 전과는 전혀 다른 감상을 할 수 있었을 것이다.
미술을 잘 이해하고 감상하려면 먼저 탐구 역량이 필요하다. 스스로 알고 싶다는 욕구가 있어야만 미술과 관련한 다양한 지식들을 습득할 수 있고 더 나아가 미술 작품을 직접
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해하고 느끼는 과정이다. 이를 위해 다음과 같은 역량과 노력이 필요하다.
1) 역사적 맥락 이해
미술 작품은 특정 시대와 사회적 배경에서 탄생한 산물이다. 작품을 온전히 이해하기 위해서는 그 배경이 된 시대의 역사, 철학, 문화에 대한 이
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합니다. <미술의 이해와 감상> 과제는 총 4개의 문제로 구성되며, 4개를 모두 답해야 합니다. 4개 과제를 모두 합하여 A4 3장 분량으로 작성해야 합니다.
1. 전체 강의 및 교재를 읽고, 가장 인상 깊고 흥미로웠던 ‘장’을 하나 고르시오.
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미술에 대한 역량과 경험을 쌓는다면, 미술을 보다 깊이 이해하고 감상할 수 있을 것이다.
참고문헌
미술의이해와감상 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
<미술의 이해와 감상> 과제는 총 4개의 문제로 구성되며, 4개를 모두 답해야
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과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13. Starter Sheet
14. 테두리법
15. 역할 교환법
16. 자아감각 발달법
17. 핑거 페인팅(Finger Painting)
18. 과거ㆍ 현재ㆍ 미래 나타내기법
19. 기타의 방법
Ⅳ. 특수교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미
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감상하는 법과 음악 감상 후 스스로 시각적 이미지를 표현하는 수업을 중점으로 두어 창의력 신장에도 도움을 줄 수 있다. 그래서 대중음악을 통하여 친근함을 형성할 수 있으나, 이 음악들이 모두 교육적으로 이점이 되는 것이 아니기 때문
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구성원 모두가 적극 참여할 때 가능할 수 있다. 그러나 수업 부담과 과제 부담, 학교 행사 등을 감안하면 책 읽는 시간조차 마련하기 어려우며, 책을 읽고 표현하는 독후 활동은 더더욱 어려움에 봉착한다. 하지만 독서는 자라나는 청소년들이
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미술, 문학적 어법에 대하여 말 할 수 있다.
3) 각 장르의 대표곡의 특징과 느낌에 대하여 말 할 수 있다.
나. 교수학습방법
1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를 하나의 형태(Gestalt)로서 지각한다.
2) 4개 모둠(인상주의, 표현주의
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놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6. 인터렉티브로 완성되는 미디어 아트 작품 감상
7. 미디어 아트의 발전 방향
가. 생물학적 지평을 넘어선 미디어 아트
나. 우리나라 미디어 아트의 현주소와 나아갈 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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