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도 하다. 이런것들 또한 무시되어서는 안되는 요소중에 하나라고 생각한다. 그리고 발전은 언제나 함께하는 시민들이 있어야 한다고 생각한다.
울산은 오염되고 찌든 도시의 이미지에서 벗어나 자연과 공업의 조화 그리고 그속에서의
산업
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수과정에서 고려해야 할 사항
5. 언어교육에서 유의미한 문화의 유형
1) 언어문화
2) 생활문화
3) 전통문화
4) 예술문화
6. 언어교육(문화요소) 교수를 위한 특정 학습자군 선정
7. 학습자군을 위한 문화교육의 내용과 계획
1) 한국의 언
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문답식으로 가르친다.
3.부처님은 차근차근 가르친다.
불교와 서양의 접목
1.원효와 데리다의 공통점은
2.초기불교에서는 세계를 어떻게 보았는가.
3.초기불교에서는 형이상학을 어떻게 보았는가.
4.불교와 기독교의 동일점과 차이점은
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어떻게 들을 것인가
◈ 박갑영, 서양미술사, 두리미디어
◈ 박우호, 앙리뻬르저, 고전주의란 무엇인가, 울산대학교 출판부
◈ 최유찬, 문예사조사의 이해, 실천문학사, 1995
◈ 최승규, 서양미술사 100장면
◈ Architecture Designt, 이건섭 외 역, 신고
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발전 가능성이 있는 영역이라는 생각을 했다.
3. 참고문헌
- 김양자, 집단미술치료가 시설아동의 자아개념에 미치는 효과, 2011
- 김선현, 임상미술치료의 이해, 2006, 학지사
- 미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회편 , 동아문화사
- 조윤경
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