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존재하는 것, 그것이 작가가 이야기하고자 하는 아름답고 즐겁게 살아가는 방식이 아닐까 하는 생각을 이 작품 ‘쌍희, 쌍수’를 마주하며 떠올려 보았다.
참고 출처 :
양주시립 장욱진미술관 작가소개 http://changucchin.yangju.go.kr/index.html
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을 써내려 오면서 계속 레포트 장수에 연연하는 나는?...헉!! 서글프다. 그러나 억지로 늘리는 따위는 하고 싶지 않았다.
몇 년 전에 미술관과 동물원이라는 영화를 너무 재미있게 보고 나서 미술관이란 단어를 들으면 그 때 본 영화가 생각나
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감상문에서 화가 김환기가 소개된다. 이 작품의 창작에 반영된 화가의 개성을 설명해준다.
… 김환기는 학, 산, 나무, 달, 구름과 같은 자연의 체취를 서양식 표현 매체로 형상화한 우리나라 추상 미술의 개척자이다. 그의 예술 세계는 … 해방
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감상한 작품의 내용을 글로써 표현하고 이해하는 감상 활동이다. 어린이들이 작품을 보고 어떤 생각을 하였고, 어떤 감동을 받았는가를 비평문, 감상문, 평가표 작성하기 등의 활동을 통해서 이해하는 감상 방법이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
미술
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감상이 이루어지는 제작법 등으로 나누어 생각 해 볼 수 있다.
참고문헌
○ 교육부(1997), 미술과 교육과정, 고시 제1997-15호
○ 김향미(1998), 미술교육, 제8호, 미술비평의 교육적 수용에 관한 고찰, 한국미술교육학회
○ 백영균(2002), ICT활용 교
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