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현대 작가 영화
한국 영화사
<참고문헌>
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생태주의나 공동체 지향 등 대안교육이 가지는 다른 특징들이 있지만, 학습주의는 교육방법론 자체의 근본적인 차이이며, 생태주의나 공동체 지향은 제도권 학교의 방향과 다르지 않다. 단지 제도권 학교는 방법론에서 모순이 크다는 것뿐이
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역사도시 가나자와의 ‘모노즈쿠리’의 전통
3. 내발적 발전이 이룩한 가나자와 경제의 특징
4. 문화적 생산도시로
5. 보존에서 창조로 - 가나자와의 문화행정
6. 내발적 창조도시, 가나자와의 주역들
제4장 창조도시를 향한
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미래-p.216
제 10장 현대 미국의 가족과 계급<이데올리기 이해를 위한 소고>-p.220～244
제 11장 복지국가의 기원에 있어서 가족의 위치 -p.245～291
1. 문제제기-p.245
2. 복지국가의 기원-p.255
3. 진보주의와 근대 가족-p.269
4. 결론-p.284
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역사적 기원
Ⅲ. 풍수지리(풍수지리사상)의 목적
Ⅳ. 풍수지리(풍수지리사상)의 명칭
Ⅴ. 풍수지리(풍수지리사상)의 구성
Ⅵ. 풍수지리(풍수지리사상)와 민가형성
Ⅶ. 풍수지리(풍수지리사상)와 조상숭배
Ⅷ. 풍수지리(풍수지리
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"광기의 역사나" 자크 데리다(J, Derrida)의 해체주의(차연의 이론)에서 그 근거를 관련시켜 합리화 하고 있으며 츄미나 피터 아이젠만이 대표적인 예이다. 1. 해체주의란?
2. 해체주의대표건축가
3. (버나드 미츄)-작품 해설
4. 결론
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특징
2) 우리나라 학교 급식의 식단 특성
(1) 위생․안전 관리 시스템 도입
(2) 친환경 농산물을 적극적으로 확대․사용
(3) 심신발달을 도모하기 위하여 단계별 영양기준량
(4) 영양 상담 및 식생활 지도를 체계적으로 실시
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현대 사회는 창의적인 생각들을 요구하는 상황에서 자연과 괴리되고, 일률적이며, 단편적인 교육은 아동들의 생각을 제한하게 된다.
생태 미술교육은 생태계를 통해 여러 방면으로 자극을 받고, 파악하고 탐구하며, 이를 제한 없이 다양한
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미술사적의의를 찾아 볼 수 있다고 하겠다.
참고문헌
[ 단행본 ]
1. 에드워드 루시-스미스, <현대미술의 흐름>, 미진사, 1985
2. 애드워드 루시-스미스, <팝아트>, 열화당, 1988
3. 존 A.워커, <대중문화에서의 예술>, 열화당, 1987
4. 김광우
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미술 문화와 표현의 특징 등에 대해 관심과 이해를 갖도록 하며 작품 감상 방법의 지도에 대해서도 중요시하고 있다. 그러기 위해 감상에 충실하여 수업 시간도 각 학년마다 충분한 수업시간을 확보하도록 하고 있다. 또한 미술관, 박물관 등
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