|
Ⅲ. 동양의 묵자사상
Ⅳ. 동양의 노장사상
Ⅴ. 동양의 미술
1. 개념
2. 가치
Ⅵ. 동양의 한국화
1. 한국화의 분류(초등 교과서 중심)
2. 한국화의 특징
3. 한국화의 지도 방향
4. 한국화의 초기 지도
Ⅶ. 동양의 무도
참고문헌
|
|
|
생태계의 특성은 무엇이며, 그러한 특징은 어떠한 과정을 통해 결정되는지 각 요소들을 제시하고 설명하시오(12점).
1) 생태계의 특성
2) 생태계의 특성의 결정 요소 설명
(1) 무생물적 물질
(2) 생산자
(3) 소비자
(4) 분해자
2. 생물군집을
|
|
|
미술, 예경, 1991
◎ 박우찬, 머리로 보는 그림 가슴으로 느끼는 그림, 재원
◎ 사라 휘트필드, 이대일 역, 야수파, 이대일 역, 열화당, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 야수파(포비즘)의 의미
Ⅲ. 야수파(포비즘)의 특징
Ⅳ. 야수파(포비즘)의 출발점
|
|
|
nationalism)
7. 민주주의(民主主義, democracy)
Ⅳ. 이데올로기와 영화
1. 초점화자와 화자
2. 『꽃잎』의 시점쇼트
3. 서정적 슬랜트의 문제
Ⅴ. 이데올로기와 한국영화
Ⅵ. 이데올로기와 미술
Ⅶ. 이데올로기와 시
참고문헌
|
|
|
역사 인물의 현대적 창작 양상과 토론 교육 방안 연구> - <바람의 화원> 소설과 드라마를 중심으로, 아주대학교 교육대학원, 2009
참고 사이트
SBS <바람의 화원> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소설과 다른 TV드라마의 특징
2. TV드라
|
|
|
미술이나 메타- 언어(Meta Language, 메타언어는 그와 다른 언어와 이야기하는 데에 이용될 수 있는 특정 언어이다)로 특징지어질 수 있다.
팝 미술가들이 인상주의자나 직접 자연을 보고 제작된 작품을 따르지 않는다는 사실은 모던 도시 거주자
|
|
|
현대미학사, 1995
한상철,〈오태석론〉,Ⅰ Ⅱ《한국연극의 쟁점과 반성》, 현대미학사, 1992 Ⅰ. 서론
1) 작가 분석
2) 창작배경 및 동기
3) 제목의 의미
II. 본론
1) 플롯
-줄거리
-태의 구조와 구체적 갈등구조
-플롯의 구조
-프라이탁
|
|
|
확립
5. 화가의 주관성 새로이 대두
Ⅳ. 인상주의 화가들의 특징과 화풍
1. 초기인상주의
2. 신인상주의
3. 후기 인상주의
Ⅴ. 19세기 후기문학
1. 자연주의 위기
2. 심미주의
3. 데카당스
4. 상징주의
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
미술교과교육학회(2002), 마음을 여는 미술활동, 예경 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 개념
Ⅲ. 미술교육의 동향
1. 로웬펠드(V. Lowenfeld)
2. 아이스너(Eisner)
3. DBAE(Disciplin-Based Art Education)
4. 현대미술과 아동미술과의 관계
Ⅳ. 미술교육의 IC
|
|
|
성격과 특징
1. 아방가르드의 성격
가. 개척성
나. 공격성
다. 단절과 비타협성
라. 허무주의
마. 미래지향성
2. 유럽 아방가르드 미술과 그 특징
가. 미래주의
나. 다다이즘
다. 초현실주의
라. 표현주의
Ⅳ. 결론
|
|
메뉴펼치기
