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작품 그 자체의 의미는 손상되지 않는다. 다만 시간과 공간의 압축을 통해서 접근과 소비 형태가 달라질 뿐이다.
그렇다면 마지막으로 사이버 예술의 정신에 대해서 생각해 보자. 예술의 사이버 정신은 기존 예술권력의 해체다. 지금까지 예
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구조
(3) 문화 예술조직의 행동
(4) 문화 예술의 가격과 투자수익성
(5) 문화 예술에의 공적 원조
3) 사고방식의 전환
(1) 예술의 가격 문제
(2) 공적 지원과 예술가의 소득수준의 관계 문제
(3) 문화산업에서의 기술의 진보
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작품 B> 등 < 감 상 >
1. 감상의 의의와 대상
(1) 감상의 의의
(2) 감상의 대상
(3) 미술의 기능
2. 미술 감상
(1) 미술 감상의 목적
(2) 감상의 태도
3. 작품 감상법
(1) 작품 내용 서술
(2) 작품의 구조 분석
(3) 작품의 의미 해석
(4) 작품
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미술교육과 비교될수 있을 것이다. 또한 미술치료의 작품 제작과정은 미술작품의 해석에 비해 너무나 많은 변수를 가지고 있기 때문에 통계 등의 방법을 이용한 자료화가 어렵다.
미술치료에서 과정의 의미는 다음의 네 가지를 관찰하여 장
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종료 기간이 얼마나 남았는지 내담자에게 상기시키고 지속여부에 대한 논의를 하게 된다. 1. 미술치료의 정의와 가치
2. 미술치료의 목적과 장점
3. 이론적 접근법
4. 미술창작의 발달단계
5. 미술작품의 해석
6. 미술치료의 과정
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의미를 상징하였다. 최소의 표현으로 극단의 효과를 노리는 미니말리즘의 설치미술 작품이다.
7. 한국의 포스트모더니즘
한국의 경우 핫산리오타르의 이론과 이에 대한 제임슨이글턴 등의 비판이 소개되면서 80년대 후반부터 논의가 본격화
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미술관과 퐁피두센터의 어린이 미술교육 비교 분석 연구」, 단국대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 퐁피두 센터의 설립과정 및 목적
Ⅲ. 건축의 상징적 의미
Ⅳ. 내부구조와 문화콘텐츠
1. 지하1층, 지상0,2층 : 어린이 아틀
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미술가와 후원자
=> 패널화와 판화 수요의 증대 -개인주의와 자의식
=> 길드의 세력
II-ii) 북유럽 르네상스 미술의 특징
- 이탈리아 르네상스 미술작품과 비교 분석
II-iii) 북유럽 르네상스의 건축
- 북유
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미술 교육의 첫 세대 작가, 최만린 4
2. 최만린 조각의 시기별 연구 5
3. 생명주의 조각가 최만린 24
<표차례>
<그림차례>
오늘날, 베르그송의 「직관론」은 현대 미술의 주관적이고 내면적인 조형세계를 직시(直視)할 수 있게 도와주
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작품을 통한 사상
1. 바우하우스를 통한 이론적 배경
2. 모홀리-나기의 작품을 통한 조형이론
가. 모홀리-나기의 조각
나. 모홀리-나기의 사진
다. 모홀리-나기와 타이포그래피
Ⅲ. 모홀리-나기 글을 통해 본 조형이론 및
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