|
미술교육 프로그램 한·미 비교연구 서울과 뉴욕을 중심으로-」, 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2005.
성진숙(2009). 평생교육 여성학습자의 자기효능감 분석. 석사학위논문. 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전
|
|
|
미술에서 많은 영향을 받았고 게르만족의 추상 장식문양에서도 커다란 영향을 입었다.
한마디로 중세유럽의 미술가들은 사물을 사실적으로 묘사하는 일에 관심이 없었다. 그들은 성서의 내용과 의미를 전달하려고 했고, 현실이란 언제나 덧
|
|
|
작품세계와 미술사적 의의를 살펴보았다. 워홀은 이제껏 고급, 희소성의 예술의 의미를 레오나르도 다빈치의 모나리자와 헐리웃의 대중스타 마릴린 몬로를 동격으로 함으로써 저급 문화와 고급문화에 대한 간격을 없앴다. 워홀이 행한 모든
|
|
|
신체에 자국을 남긴다.
행위 자체가 작품으로서 유일한 증거는 사진과 비디오 뿐 이다. 1. 추상표현주의 (Abstract Expressionism)
2. 팝 아트 (Pop-Art)
3. 미니멀리즘 (minimalism)
4. 개념미술 (conceptual art)
5. 대지미술 (Land Art)
6. 행위미술
|
|
|
작품을 표현했다. 차가운 추상과 뜨거운 추상으로 분류되며, 현대의 보편적인 양식이 되었다.
추상 미술이란 넓은 의미로는 대상을 사실 그대로 묘사하지 않는 입장의 예술을 총칭하고 있다. 1910년 무렵, 유럽 각지에서 거의 동시에 발생하여
|
|
|
미술이 단지 특정 시대의 산물이 아닌, 끊임없이 진화하는 대화의 결과임을 보여준다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고대 미술
1. 고대의 대표 작품 소개
2. 고대 예술의 특징과 경향
3. 고대 작품의 색상 분석
Ⅲ. 중세 미술
1. 중세의 대표 작품
|
|
|
미술관에 들어가기 위해서는 벌거벗어야 하는가?> (1989)
▶도판2◀ Georgia O'Keeffe <Red Canna> (1923)
▶도판3◀ Judy Chicago, <Dinner Party> 1974-79 중 <Emily Dickinson의 접시>
▶도판4◀ 입 생 로랑 - 풀밭위의 점심식사 [광고 사진 - 마네의 작품
|
|
|
의미부여 형식에서 벗어나 여러 가지 관점의 가능성 가운데 그저 선택되었을 뿐인 사물인 것이다.
참고문헌
- 팝아트에 나타난 오브제연구 저자 김관수
-현대미술 속으로 유로현대미술 연구회 김재원 최인순 윤민희 박숙영지음
-다다이즘과
|
|
|
미술의 자율성을 조망했기 때문에 현대 미술로 나아가는 발판을 제공했다고 할 수 있다. 미술의 본질에 집중하다 보니 조형적인 요소가 실제와 다른 자유로움을 가질 수 있다는 점을 본 것이다. 그리고 작품의 구조와 요소들을 탐구해 더욱
|
|
|
작품을 비평하는 방법은 바르고 그른 것이 따로 없다. 상당히 주관적인 것이므로
정형화할 수 없다. 다만 다른 사람이 공감할 수 있는 비교적 객관적인 해석을 꾀할
수 있다. 그런 의미에서 미술 교사는 다음과 같은 비평가적 자세를 가질 수
|
|
메뉴펼치기
