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의미
4. 영유아기 다문화 교육의 필요성
5. 유아 다문화 교육의 내용 및 활동
6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육의 필요성
9. 반편견 교육의 의의
10. 반 편견 교육의 특징
11. 반편견 교육의 내용
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구조로 쓰여진 책과 자주 이야기가 반복해서 나오는 책들은 내용을 짐작하면서 읽어 나갈 수 있다. 유아는 이야기가 어떻게 전개될 것인지 다음에 무슨 이야기가 나올 것인지를 쉽게 짐작한다. 또한 유아들은 잘 아는 동화책이라고 해도 반복
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구조물을 만들 수 있다. 블록을 가지고 고속도로, 공항, 육교 등을 만들어 역할놀이에 이용하기도 한다.
그 밖에 이 시기의 유아들은 주변 세계에 대한 호기심이 많아서 돋보기나 저울, 온도계 등으로 관찰하고 실험하는 놀이를 즐긴다. 또한
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작품이 자신의 일부를 나타낸다고 느낄 때 더욱 그렇다. 그 이유는 모든 사람이 자신의 작품에 가자는 자애적인 측면 때문에 환자의 작품을 논의할 때 그가 민감하게 반응할 수 있다는 것에서 주의해야 한다.
ⅲ. 미술치료 토론과정에서 반드
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. 200여점이 넘는 그녀의 작품은 대부분 환상적인 주제의 자화상인데 서구 미술계에서 거의 다루어진 바가 없는 출산, 유산, 낙태, 월경 같은 주제의 그림을 그리고 있다. 또한 그녀는 자신의 자화상을 많이 그렸는데 어렸을 적 소아마비로 장
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미술의 형성 배경
3. 페미니즘 미술의 전개
4. 포스트모더니즘에 나타난 페미니즘적 시각
5. 현대미술에서 페미니즘이 지니는 특성
1) 현대 페미니즘 미술의 특성
2) 페미니즘 미술의 한국적 수용
6. 페미니즘 미술의 작품사례
1) 루이
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수 있다. 특히 인기가 있는 만화를 사용한다는 것 자체가 소재를 선택하는 과정에서 자본주의적인 영향을 받는다고 할 수 있다. 미술 작품의 활동을 하면서 많은 사람들의 관심을 받게 되어 유명세를 얻거나 지속적인 작품 활동을 할 수 있게
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미술작품의 진단과 해석
작품 형태(1)
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• 미술을 통해 아동을 이해하려는 대부분의 접근은 작품, 그 자체에 초점을 둔다. 하지만 미술 치료는 동시에 일어나는 많은 수준의 의사소통
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미술작품
1. 생 쉴피스 교회
생 쉴피스 성당은 쉴피스 궁전이 있는 파리의 팔레틴 거리 모퉁이에 자리잡고 있다. 이곳은 원래 메로빙거 왕조 시대에 생 제르맹 데 프레 수도원이 있던 자리였는데, 그 수도원은 이시스 여신상을 성모 마리아로
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작품 감상을 즐기는 것은 나만의 나유이고 나로 시작되어 나로 귀결되는 나만의 특권이다.
작품 제작연도에 따른 시대적 배경 이해 -미술사조나 시대 상황-
미술작품이 다들 그러한 것은 아니지만 비슷한 연도에 만들어진 작품은 유사한
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