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찰흙놀이, 서울 : 보육사
○ 한국조형교육학회(1997), 미술과 감상교육
○ 한국교육개발원(1980), 미술과 수업지침서, 서울 : 삼화서적(주)
○ 佐·諒 저, 김춘일·손영수 역(1996), 재미있는 조형놀이, 미진사 Ⅰ. 미술감상활동
Ⅱ. 미술미적체
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준비해주고 신문지를 깔아준다.
찰흙을 친구들에게 던지지 않게 알려준다.
<평가>
자신의 생김새와 모습에 대해 알 수 있었는가?
폐품을 이용하여 만들기를 할 수 있다는 것을 알았는가?
찰흙의 촉감을 느낄 수 있었는가?
활동 사진
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이 8에 오면 중간매트로 모이는 거예요.
C. 네
T. 책상에 가서 앉으세요.
만들기를 시작한다.
마무리
만들고 나서 평가를 한다.
T. 찰흙으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어 보았어요.
찰흙으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어 보니 어땠어요?
C. 좋았어
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찰흙 주무르기, 비누방울 불기, 인사하기
활동준비단계
(사정)
2
종이접기, 점토조작, 색 도형변별, 집-나무-얼굴 그리기, 풀-가위사용,
물감사용, 선긋기능력
3
매체경험단계
(다양한 미술경험)
4
물고기 색칠하여 오려붙이기, 목걸이 만들기,
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활동 전개
그림과 음악을 통해 이야기 나누기, 이야기 짓기, 여러 가지 미술 기법으로 표현해 보기 (수묵화, 유화, 수채화, 종이죽, 찰흙활동 등) 신체표현, 여러 가지 음악 감상(클래식, 재즈, 국악 등), 동극 등 다양하게 전개한다. 다양한 활동
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