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치료법이라고 본다. 그러므로 부적응 아동들이 소재한 초등학교에서는 미술치료프로그램들이 도입되어 정상적인 학교생활과 사회생활을 할 수 있도록 교육적 차원에서 미술치료가 실시되는 것이 바람직 할 것이다. Ⅰ. 연구의 필요성 및
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프로그램을 만들어야겠다. <미술치료란??>
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* 다양한 관점에서의 미술치료
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<아동미술활동의 효과>
-8가지 효과
<노인미술치료>
◎노인미술치료의 목적
◎노인미술치료의 효과
▶ 정서 영역
▶ 인지영역
▶ 감각 및 운동영역
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프로그램 시행 전후 가족구성원 간의 결속력 변화 정도
설문지. 인터뷰 설문
면담, 설문지 작성
프로그램
(전, 후)
2회실시
3) 사업 진행 일정
기간
내용
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
계획 수립
홍보
접수
미술치료 및 놀이치료
아
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미술치료 프로그램 개선 방안 연구: 인지행동이론을 중심으로. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
이은지(2002). 아동의 스트레스와 적응과의 관계. 석사학위논문. 부산대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 아동기 공격
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프로그램이 아동의 정서지능에 미치는 효과. 한국아동학회
권은희, 이기현(2004). 자연친화적인 실외환경에서의 놀이활동이 유아의 자아개념과 친사회적 행동에 미치는 효과. 한국아동학회
최은미(2004). 학대경험아동을 위한 미술치료. 미래
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미술치료도 용이해진다.
* 참고문헌
놀이치료의 이해 - 유가효, 위영희 외 3명 저(양서원, 2014)
놀이치료 - 김연진, 장미경 외 1명 저(창지사, 2009)
놀이치료의 기초 - CHarles E. Schaefer 저, 김은정 역(시그마프레스, 2015)
놀이치료 이론과 실제 - Kevin J
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치료자가 언어적으로 반영해 주면 충분하다. 치료자의 미술활동 참여 여부는 상황에 따라 다르나 대개 개별활동이 강화된 자아개념프로그램에서는 치료자가 내담자를 계속 주시해야 하기 때문에 치료자가 미술활동에 참여하지 않는 것이 좋
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회복을 위한 미술 치료라면 그림을 그리면서 자신에 대해 더 돌아볼 수 있는 시간을 가지며 자신의 내면세계를 더 깊숙히 돌아보고 치료자와의 대화를 통해 자존감을 높일 수 있을 것이라고 생각된다. 중년기 우울증 미술치료 프로그램
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프로그램을 통하여 학습발달이 느린 장애아동에게 학습능력을 향상시킨다.
두 번째로 음악치료 프로그램은 노래를 통하여 장애아동이 박자와 리듬을 인지하고 오감 발달을 할 수 있도록 하여 인지치료로 사용되어진다.
세 번째로 미술치료,
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미술치료가 언어적 상담에 제한적인 취학 전 유아의 정서적 변화를 가져올 수 있는 효과적인 하나의 프로그램임을 말해준다. 집단 미술치료에 따른 유아 공격성의 질적 변화 연구
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연구방법
(1) 연구대상
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