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미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수용자세
3) 관계(수용하면 라포가 형성된다)
2. 중기 단계
3. 말기 및 종결 단계
Ⅵ. 미술치료의 적용대상
Ⅶ. 미술치료의 기법
1. 테두리법
2. 그림완성하기
3. 난화그리기
4
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미술치료의 이해, 이담북스 2010
최외선, 김갑숙 외 저, 미술치료기법, 학지사 2013
정여주 저, 미술치료의 이해, 학지사 2003
정현희 저, 실제 적용 중심의 미술치료, 학지사 2006 목차
1. 미술치료란?
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 필요
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미술치료기법2 : 최외선, 김갑숙 외 2명 저, 2013, 학지사
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
놀이치료의 이론과 실제 : Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명 역, 2011, 시그마프레스
미술치료의 매체 활용법 : 박현주,
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목표다 그리고 행복한 삶을 느끼도록 해주고 목표를 달성하기 보다는 그것을 그렇게 될수 있는 기반을 형성해 준다고 보아야 할것이다.
2) 치료과정
(1) 치료도 입기
미술치료에 동의하였다고 하더라도 미술표현에 익숙하지 않은 치료대상자
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치료과정에 개입하는 것은 집단구성원들에게 도움이 된다.
2. 집단미술치료의 장점과 단점
1) 장점
사회학습과 관련한 내용 제공 : 활동
상호지지 제공 및 상호문제 해결 원조 : 유사한 욕구 지닌 환자
다른 구성원들로부터 피드백 효과로 학
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대상
1) 대상
(1) 질병환자
① 비만
A. 원인 및 종류
B. 문제점
C. 질병 및 합병증
D. 해결방법
② 고혈압
A. 기준
B. 유발인자
C. 생활개선과 치료
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기법 가운데 가장 널리 보급되고 주목받고 있는 관리기술이다. 목표관리제가 가진 단점들을 수정보완하여 단점을 줄이고 장점을 극대화 할 때 가장 효율적인 관리기술로서 더욱 발전해 나갈 것임을 제기하며 본 연구를 갈음하고자 한다.
참
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미술치료 프로그램의 효과. 미술치료연구 제1권 제 1호. 한국미술치료학회, pp. 85～100.
김동연ㆍ권기덕(1995). 미술치료의 이론과 실제- 제2장 미술치료의 의의와 적용. 한국미술치료학회 편. pp.33～ 47.
김동연ㆍ이근매ㆍ정금자(1994). 풍경구성법
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과정
4) 가족배경
5) 내담자가 제시한 문제와 배경
6) 가설적 진단 및 상담목표 설정
2. 결과
Ⅲ. 결론 및 제언
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대상에 대한 죄책감이나 분노와 같은 감정이 슬픔과정 동안에는 적적하고 수용가능하다는 것을 이해하도록 대상자를 돕는다
정상적인 슬픔반응으로 나타나는 감정이 수용된다는 것을 알게 되면 이 반응으로 야기된 죄책감이 다소 감소될 수
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치료 서비스를 제공하고자 노력하겠습니다. 환자 개개인의 특성과 요구사항을 세심하게 파악하여 맞춤형 치료 계획을 수립하고, 이를 통해 최상의 치료 효과를 거둘 수 있도록 하겠습니다. 1.성장과정/성격
2.학창생활/사회경력/특기
3.
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미술교육 프로그램을 개발하는데 큰 목표를 가지고 있습니다. 또한 현장 동료 미술교사들에 대한 미술 치료교육 재교육 및 학교 현장의 교육대상들에게 인성교육을 위한 미술치료에 큰 연구기여를 하고 싶은 미래 계획을 세우고 있습니다.&nb
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발전에 기여하는 것이 목표입니다.
Q9. 본인의 연구가 사회에 미칠 수 있는 영향에 대해 어떻게 생각하나요?
바이오소재와 세포치료제 개발을 통해 인간 건강과 환경 문제 해결에 직접적으로 기여할 수 있다고 봅니다. 친환경적이고 지속 가능
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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