|
그림과 작품들이 아이가 많은 자폐 성향을 보이기 때문에, 가야 할 길에 대한 속도와 강도를 정하고 있는 중이다. 이쯤 되면 부모님 특히 매일 교육기관에 아이를 데리고 오는 어머니의 건강한 심신을 위해 미술치료사로서의 격려와 조언으로
|
|
|
미술요법 발표를 마치며...>
노인치료미술요법은 노인병 환자들은 그들의 신체능력이 악화되었다는 것을 자주 인식한다. 그리고 그것은 불가피 하게 좌절감과 자존감의 상실로 이어진다. 따라서 예술 치료에서 모든 경험은 활동과 토론을
|
|
|
치료이론과 실제, 김진숙, 1993, 중앙적성출판사
2. 미술치료의 이론과 실제, 한국미술치료학회 편, 1997, 동아문화사 1. 미술 치료의 정의
2. 미술 치료와 재료에 대한 이해
3. 미술치료의 특징과 장점
4. 미술 치료의 발전
5. 미술치료
|
|
|
그림은 대부분 비슷한 패턴이 많으며 주로 그리는 주제 또한 비슷한 경향을 보인다. 도심이나 번화가 하지만 사람은 잘 그리지 않으며 빽빽히 그리는 경우가 많다.
다른 장애보다 자폐아동들에게 특히 미술치료가 많은 도움이 되는 것은 다
|
|
|
치료자가 내담자에게 "얘는 누구지?" 또는 "이건 뭐하고 있는 거야?"등의 질문을 하여 그림 속에 있는 내담자의 무의식을 의식화 시켜 진단하는 기법이다.
2. 치료도구로서의 미술치료
(1) 치료도구로서의 미술에 대한 이해
치료로서의 미술을
|
|
|
미술치료는 특히 말로써 감정이나 경험을 표현하기 어려워하는 아동에게 정서를 표현할 수 있는 방법이 될 수 있고, 심리적 충격을 안겨주는 사건들을 경험한 아동들에게 큰 도움이 될 수 있으며 고통스러운 일을 겪은 아이들은 그림을 그리
|
|
|
치료중기 (8~14회기)
* 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
자아가 성장하여 ‘나’ 아닌 것은 ‘나’로 분리되어 자기의 발달과 함께 객관성을 성취하게 되고, 중간 영역 안에서
|
|
|
원인
1)학습이론
2)인지행동이론
3)정신분석이론
4)생물학적이론
4. 강박장애 치료기법
1)행동치료
2)인지행동치료
3)정신역동적치료
4)미술치료
5. 강박증에 대한 미술치료프로그램
1)연구대상
2)미술치료 프로그램
|
|
|
그림 안에서 대상관계 형성
* 자유로운 방법과 매체 사용
나. 치료중기(8~14회기) * 중간대상 활용기 (상대적 의존기)
* 그림 밖에서 상호관계
* 감각, 통합, 놀이미술 다양한 매체 사용
다. 치료후기(15~24회기) * 현실 수용기 (독립을 향한 여정)
*
|
|
|
미술치료의 과정
(1)초기단계
상담자와 아동이 두세 번 정도 만나는 단계로 그림을 통해 아동이 자신의 내면의 감정을 표현하고 상담자는 아동의 정보를 파악하는 단계이다. 아동이 자신의 감정을 잘 표현 하도록 편안하고 안락한 분위기를
|
|
메뉴펼치기
