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대한 성취력이 상대적으로 높다는 것을 알 수 있다. Ⅰ. 실습일지
1. 전체 사항
2. 미술치료 과정의 상황
3. 미술작업 결과
4. 치료사의 평가
Ⅱ. 실습일지
1. 전체 사항
2. 미술치료 과정의 상황
3. 미술작업 결과
4. 치료사의 평가
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강점 및 기능정도
3. 간호과정
# 1. 타인에 대한 의심과 관련된 사회적 고립
# 2. 부적절한 분노조절과 관련된 폭력 위험성
# 3. 가족에 대한 적개심과 관련된 가족 대응 불능
4. 활동요법 관찰일지
5. 참고문헌
6. 실습후기
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임상, 진단, 연구 등의 활동), 도덕성(면접시험) 등을 검정한다.
. 결론
미술치료는 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 미술작업(창작활동)을 통해서 그들의 심리를 진단하고 치료하는 데 목적이 있다. 말보다는 그림으로써 자
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미술치료 임상실습일지(제출용) ①
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작업 결과(10점)
4. 치료사의 평가(20점)
통합미술치료 임상실습일지(제출용) ②
1. 전체 사항(10점)
2. 미술치료 과정의 상황(10점)
3. 미술작업 결
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치료를 병행한 미술치료를 받아보는 것이 좋을 것이다. 가벼운 증세일 때는 자신을 괴롭히는 불안요소를 찾아 제거해 주면 금방 괜찮아 질수도 있다
< 병원임상치료의 사례 >
◆ 자폐증
임상 실험연구에 의하면 자폐아동이 그린 그림은
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치료의 효과에 관한 연구, 한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
박태영 ,박진영 (2010) , 틱 장애 아동의 가족치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
강
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미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 25
<표Ⅲ-4> 자아존중감 척도의 문항 구성과 내적일관성 신뢰도 26
<표Ⅳ-1> 실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차
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미술치료
4) 미술치료의 목적
5) 미술치료 적용기법
2. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 청소년기 자아존중감과 문제행동
3. 선행연구의 개관
4. 연구가설
Ⅲ. 연구방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자
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미술치료. 미술치료 연수회 워크북, 제11회. 한국미 술치료학회, pp.11～27.
김동연ㆍ김시욱(1995). 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에 게 미치는 효과. 임상미술연구 세미나 자료. 제15회, 한국미술치료학회, pp.22～43.
김동연ㆍ
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미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001
이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구. 임상미술연구. 2001
이
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미술 교사를 통해 학생들에게 창작과 감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료
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