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과
(3) 건강가정기본법의 목적
(4) 건강가정이란
(5) 건강가정의 특성
(6) 건강가정기본법의 대상자
(7) 건강가정기본법 행정체계
3) 발생배경 및 연혁
(1) 발생배경
(2) 건강가정기본법의 입법과정 시 쟁점사항
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과 느낌 말하기
II. 단원 연구
1. 단원 개관
2. 단원 목표
3. 단원 지도 계획
4. 지도상의 유의점
5. 단원의 평가 계획
III. 감상 활동 프로그램 활용
1. DBAE(Discipline-Based Art Education) 미술교육운동과 감상교육
2. 감상 교육 프로그램
IV. 학
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교육과학기술부 초등학교 3학년 교사용 지도서
3. 이영문 저, 《도덕과교육》, 형설출판사 I. 배려 윤리의 이론적 특징
Ⅱ. 배려윤리의 기본적 구도
III. 배려 윤리에 관한 실제 사례와 분석
IV. 배려 윤리교육의 방법
Ⅴ. 배려 윤리
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교육과정의 편성·운영의 변화를 시도해야 함을 의미한다. 이를 위하여 학교는 학생, 학부모, 교사의 요구를 최대한 수용하고 교육적 필요와 당위성을 고려하여 교육과정을 계획하고 운영하여야 하며, 학생들은 자신의 특기와 적성을 파악하
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확대
2. 색채에 대한 주관적 단계
Ⅴ. 의사실기(합리적 표현, 11~13세)
1. 심리학적 관점에서 본 추리단계
2. 사실적 표현이 싹트기 시작
3. 각각 다른 두 개의 공간개념 발달
Ⅵ. 사춘기(창의적 활동의 위기, 13~16세)
* 참고문헌
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교육과정과 열린 교육
열린 교육과 수준별 교육의 관계가 교육현장에서 문제로 등장하게 된 배경에는 시도 교육청의 평가 문제가 놓여 있다. 시도 교육청 평가에서 초등의 경우는 열린 교육을 강조하고, 중등의 경우는 수준별 교육의 이행 정
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과 특성 이해하기
-다양한 매체에 나타난 언어 사용 방식 비교하기
-매체의 특성을 고려하여 음성 언어와 문자 언어 사용하기
담화수준의 범위
<담화의 수준과 범위>
음성 언어와 문자 언어가 사용된 다양한 매체 언어 자료
-음성언어 특
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관점에 따른 외국인노동자의 이해
1. 구조기능주의
1.1 의의
1.2 외국인노동자에 대한 이해
1.3 외국인노동자의 유입의 기능
2. 갈등론
2.1 의의
2.2 외국인노동자에 대한 이해
VI. 결론
1. 국민의식의 전화
2.
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과정
1-1-4 주요 내용과 평가
1-2 1차 개헌 : 발췌개헌 (1952. 7. 4)
1-2-1 배경 및 과정 : 2대 국회의원 선거
1-2-2 주요 내용 및 평가
1-3 2차 개헌 : 사사오입 개헌
1-3-1 배경 및 과정
1-3-2 내용 및 의의
1-4 3차 개헌
1-4-1 배경 : 3․15 부정
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미술치료의 목적
1) 평가
2) 정화
3) 성장
3. 아동화와 미술창작 발달단계
1) 아동화의 발달단계
2) 미술창작의 발달단계
4. 미술작품의 해석
1) 과정해석
2) 형태해석
3) 내용해석
5. 미술치료의 실제
1) 미술치료 과정 시 주요사항
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