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평가 및 분석을 돕는 역할을 한다.
둘째, 교육용 자료 개발
셋째, 표준화 기술: 학습 내용을 표준화된 방식으로 검색, 공유, 활동 할 수 있도록 지원한
다.
10-2) 이러닝의 실제
(1) 학교교육과 이러닝
· 정부단위: EBS수능강의와 사이버 가정학습
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과 교재연구 : 김미량조미헌김민경이옥화허희옥 공저, 2003, 교육과학사
제7차 컴퓨터 교육과정 문서 : 1998, 교육인적자원부
김동근의 텀즈(컴퓨터 용어사전) http://www.terms.co.kr/
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
어도비사(포토샵) : http://www.adobe.
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정보배포)의 개념
Ⅲ. SDI(선택적 정보배포)의 의의
Ⅳ. SDI(선택적 정보배포)의 서비스 방식
Ⅴ. SDI(선택적 정보배포)의 푸시기능
1. 기술적 요소
2. 인터페이스
1) 정보원의 유형
2) 접근점과 프로파일 갱신
3. 정보제공방식
참고문헌
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있는 아동의 식생활문제에 대해 지적하고, 식생활지도시 중요하게 여겨야 할 사항을 제시해보자.
12. 현재의 우리나라 상황에서 행동주의의 이론을 영유아교육 프로그램에서 적용한다면 어떤 부분이 강조되어야 할지 생각해 봅시다.
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의의와 전개과정
1. 리더십의 의의
2. 리더십이론의 전개과정
Ⅱ. 리더십의 특성이론과 행동이론
1. 리더십의 특성이론
2. 리더십의 행동이론
1) 직무중심적, 종업원중심적 리더십
2) 리더십의 고려, 구조주도 차원
3) 매니지리얼 그리
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과 보육정책 개선방안, 중앙대학교 행정대학원 석사학위논문
◎ 보건복지부(2004), 2004년도 보육사업 안내, 보건복지부
◎ 보건복지부(1999), 영유아보육법시행령
◎ 박혜정·강혜원·장명림(1987), 유아교육기관 평가준거 개발연구, 서울: 한국교
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평가
- 우애다짐 열기 --------------------------------------
- 우애다짐 교실 --------------------------------------
- 우애다짐 캠프 --------------------------------------
- 우애다짐 다지기 ------------------------------------
- 미술치료 ---------------------------
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고려사항
2. 시민사회와 자원활동의 관련성을 자신이 이해한 대로 기술하고, 자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 개인적/사회적 차원의 변화 또는 민주시민적 가치에 대해 본인의 경험과 관점을 바탕으로 기술해 보십시오. (25점)
1) 시민
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기준설정
2. 현상파악의 단계
1) 직접적 관찰
2) 보고서의 제출
3) 보고의 청취
3. 비교검토와 평가단계
1) 기준과의 상위점 확인
2) 조건과의 불합치 분석
4. 시정조치의 단계
1) 기획안의 수정
2) 인적, 물적 조건의 적정화
3) 방법의 개선
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고려
사실확인 같은 지식 외에 비판분석표현창의응용평가력 같은 사고기능도 측정
응답의 범위나 정도를 적절히 제한.
질문이 초점을 명확히 제시
평가 기준을 미리 제시
② 문제점
채점의 객관도신뢰도가 낮다.
채점하는데 시간과
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