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미술 프로그램 부족이다. 많은 유치원 교사들은 누리과정이 교육 기본지침이 있는 점은 긍정적으로 생각했지만 지역적 특색과 실정에 맞는 교육활동이 지침이 부족한 점을 토로했다. 즉, “교육과정의 지역화가 필요한 것이다. 국가에서는
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미술활동
4. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
2. 연구도구
1) 자기표현 조형활동 프로그램
☆자기표현 미술활동☆
2) 자아개념 검사
☆자아개념 검사의 신뢰도☆
3. 연구 절
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학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 미술 활동을 통한 접근의 교육적 의의
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프로그램 명 : 나뭇잎 관찰하기
형태 : 이야기 나누기, 미술활동
목표 : 나뭇잎에 관심을 가진다.
상대방과 이야기를 나눈다.
간단한 미술활동을 한다. 활동 프로그램소개
프로그램 방법
활동 사진
주의사항
소감
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1. 내담자의 일반적 특성
2. 집단미술활동 프로그램
3. 집단미술활동과정 기록
4. 집단미술활동과정 중 태도와 행동의 변화
5. 집단미술활동과정 중 상담자의 평가
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미술치료 진단기법의 이해, 양서원, 2014.
박혜정이미옥, 청소년 미술치료에 대한 메타분석, 미술치료연구, 2009.
배경진정연식, 창조의역동성: 예술창조의 심리학, 앤서니스토, 현대미학사, 2009.
심정화, 협동작업 중심의 미술활동이 학교부적
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프로그램과 활동들이 개발되고 있지만 그 중 미술활동은 아동의 신체적, 정서적인 발달뿐만 아니라 언어, 창의력, 인지, 사회성 등 다양한 부분에서 통합적으로 발달을 도모할 수 있으며, 이러한 통합적인 미술활동은 아동이 현대가 원하고
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지도방법
1) 부모의 지도방법
2) 교사의 지도방법
4. 공격적인 행동을 하는 아동에 대한 지도활동
1) 공격행동감소 주장훈련
2) 또래 지지 프로그램
3) 협동놀이
4) 음악활동
5) 미술활동
6) 명상활동
【 참고자료 】
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미술활동이 더 이상 부수적인 활동이 아닌, 교육의 중요한 요소로 자리매김해야 합니다. 그러기 위해 체계적인 교육 프로그램과 교사 연수가 필요하며, 부모의 인식 전환도 함께 이루어져야 합니다.
이와 같은 관점을 바탕으로, 유아 미술활
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미술 프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ
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