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엄마! 아빠! 할머니! 친구!
T : 그렇구나, 나는 이 세상에서 우리 엄마 아빠를
제일 사랑해. 얼마나 사랑하는지 아니?
C : 많이! 하늘만큼 땅만큼!
T : 맞아! 내가 엄마 아빠를 얼마나 사랑하는지 노
래로 불러볼께!
2 노래를 불러준다.
나는 엄마를
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엄마, 아빠 면회시 안대를 제거해주어 아기가 엄마 아빠를 볼 수 있게 하였다.
11/22
광선치료를 받고 있는 환아에게 주위의 소음은 최소화하고 동요를 불러주고, 이야기를 해 주었다.
11/22~ 11/25
복위일 때 등을 마사지 하였다.
11/22~11/25
수유
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아빠와 새엄마, 친엄마와 새아빠 커플이 각각 배웅을 나와 골 때리는 상황을 연출했다.
그 사건 이후 엄마와 아빠는 예전 처럼 서로를 완전 쌩까지는 않는 눈치다. 일주일에 한 번은 아빠가 안방으로 건너가 같이 자기도 하는 것 같다. 위기를
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엄마의 몸에 무슨 비밀이라도 있는가 보다'라는 오해를 할 수도 있다. 그러므로 아이와 함께 목욕을 하는 등 평소부터 자연스러운 노출의 기회를 가져보는 것도 좋은 방법인데, 이를 통해 아이는 엄마나 아빠의 몸에 대해 지나친 호기심을 갖
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해 이야기한다
T: 이제 손 씻고 맛있는 점심 먹으로 갈 거에요~ 예쁘게 앉아 있는 우리 친구부터 손 씻고 발바닥 자리에 가서 두 줄기차하는 거에요
5분
추후활동
엄마 아빠 말고 다른 이름을 넣어서 불러본다
활동 후 수정 및 보완점
실습생 소
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아빠께서 자신의 고충을 애기하심. 천척들에게조차 애기할 수 없어 너무 괴롭고, 새엄마와 내담자 사이에서 갈등을 최소화하기 위해서 새엄마보다 아빠가 더 야단을 치고, 매를 들 수밖에 없어 힘들다고 함. 앞으로 혹시라도 문제가 다시 생
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엄마 아빠들이 서두르지 않고 기다려주고, 아이의 흥미가 일어나는 순간을 포착하여 아이가 이해할 수 있는 정도의 글자를 소개하며, 다른 집 아이와 비교하지 않는다면 보통 정도의 능력이 있는 아이들은 한글을 깨치고 쓸 수 있게 된다. 너
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엄마 아빠들이 서두르지 않고 기다려주고, 아이의 흥미가 일어나는 순간을 포착하여 아이가 이해할 수 있는 정도의 글자를 소개하며, 다른 집 아이와 비교하지 않는다면 보통 정도의 능력이 있는 아이들은 한글을 깨치고 쓸 수 있게 된다. 너
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엄마 아빠들이 서두르지 않고 기다려주고, 아이의 흥미가 일어나는 순간을 포착하여 아이가 이해할 수 있는 정도의 글자를 소개하며, 다른 집 아이와 비교하지 않는다면 보통 정도의 능력이 있는 아이들은 한글을 깨치고 쓸 수 있게 된다. 너
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해 아이의 부정적인 행동도 수정할 수 있다. 단 이를 위해선 아이의 시선에서 바라보고 이해할 수 있어야 한다. 아이의 하루 시간에서 가장 중요한 순간은 언제일까? 그건 아마도 엄마 아빠와 함께 보내는 시간, 바로 그 순간일 것이다. 단순히
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