|
해야만 한다’
6.‘엄마(혹은 아빠)는 도깨비 같은 사람이야’
7. 부모가 할 수 있는 일은 무엇인가?
Ⅳ. 경쟁과 압력
1. 스트레스
2. 실패
3. 주변적인 활동
4. 비경제적인 지적 활동
5.형제 자매 간의 문제
Ⅴ. 또
|
|
|
아빠가요... 4년전부터 외도를 하셨어요
그것 때문에 부모님이 자주 다투셨어요. 엄마는 이혼을 하자고 하시는데.. 아빠는 절대 만나지 않겠다고 이혼만은 안된다고 해 놓구서는 이번에 그 여자를 또 만나셨나봐요. 그일로 엄마랑 심 하게 다
|
|
|
해주어 잘 정리할수 있도록 격려해 주었다.
시 간
활 동 명
활동 내용
준비물
실행 및 평가
12:00
~13:00
점심식사 및
화장실 다녀오기/ 양치하기
* 가방에서 도시락을 꺼내어 바르게 제자리에 앉는다.
* 숟가락, 젓가락, 포크 사용법을 알려준다.
|
|
|
엄마.
직장와 가정을 지키려는 원더우먼들 → 사회진출과 자기 개발에 적극적인 우리 엄마들
' 점심 저녁 메뉴를 고민 걱정, 주말의 한 끼를 고민' 그러나 우리 엄마들은 아이들에게 라면을 주면서 미안해한다.
why? - 라면에 대한 부정적인
|
|
|
평가해 본다.
- 오늘 재미있었어요?
- 어떤 부분이 가장 즐거웠어요??
- 우리친구들이 허수아비가 되어 보니까 기분이 어때요?
- 우리들에게 맛있는 곡식을 주기 위해서 지키는 허수아비 아저씨께 감사하는
마음을 가지도록 해요. 1. 주제
|
|
|
해요.
C: 네, 선생님
※ 활동의 유의점
1. 집안일에 대해 이야기를 나눌 때, 아빠의 역할과 엄마의 역할에 대해 구분 짓지 않도록 지도한다.
2. 카드에 구멍을 뚫을때는 선생님이 직접 구멍을 뚫어준다.
내가 할
수 있는
카드 책 만들기
평가
1.
|
|
|
지손가락이 아빠 같다고 생각하는구나. 또 다르게 생각하는 친구 있나요? 한 번 말해볼래요?
C: 엄마 같아요.
T: 왜 그렇게 생각하나요?
C: 우리 집은 엄마가 제일 힘이 세서요. 리모콘도 엄마가 쥐고 있어요.
T: 그렇구나. 그래서 엄마를 엄지손
|
|
|
해 친구들에게 이야기 해 줄까요?
활동평가
개구리 연못을 다양한 재료와 도구로 창의적으로 표현했나?
<부분수업계획안 11.>
과제를 하고 나서....
우선 한권의 동화책으로 다양한 활동을 구상해 보고, 이렇게 결과물이 나오니 성취감이
|
|
|
터질 듯이 뛴다. 그러나…
“엄마! 아빠! 언니!”
나의 가장 큰 힘인 엄마, 언니, 아빠가 주말을 맞이해서 모두 응원하러 왔다. 이제는 내 발에 익숙해진 새 스파이크와 함께 응원을 등에 업고 신나게 달릴 때가 왔다. 준비, 요이, 땅!
|
|
|
요
나와 가족
/ 만 3세
텔레비전을 끄고 아빠, 엄마와 집에서 즐겁게 놀고 웃음꽃 피는 가족에 대한 이야기
진선
/ 2005.02.25
/ 하마다 케이코
아빠 사랑
해요
나와 가족
/ 만 3세
사랑하는 아빠와 도라는 공도 차고, 자전거도 타고, 배도 타고, 아
|
|
메뉴펼치기
