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놀아
요
나와 가족
/ 만 3세
텔레비전을 끄고 아빠, 엄마와 집에서 즐겁게 놀고 웃음꽃 피는 가족에 대한 이야기
진선
/ 2005.02.25
/ 하마다 케이코
아빠 사랑
해요
나와 가족
/ 만 3세
사랑하는 아빠와 도라는 공도 차고, 자전거도 타고, 배도 타
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비디오카메라를 이용하여 자신이 표현한 표정과 움직임을 확인한다.
- 강아지가 되어보니 어땠나요?
- 왜 이런 표정을 지었나요? 왜 이렇게 움직였어요? 1. 동화책 줄거리
2. 선정 이유
3. 질문목록
4. 활동망
5. 세부 활동 계획안
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유아들은 자신이 생각한 장면을 표현한다.
그림을 묶어 동화책을 만든다.
-교사는 동화책을 만드는 것을 돕는다.
<마무리>
내가 만든 동화책을 친구들에게 보여준다.
-친구들 앞에 나와서 발표한다.
-나만의 동화롤 친구들에게 들려준다.
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주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.
▶.표현력, 이해력을 기름, 다양한 이야기 나누기 기회를 통해 원인,
이유, 결과등을 생각해 볼수 있게 함
. 의견이 다를 경우 유아단계에서 조정할수 있는 의사소통
능력을 기르도록 도와줌
▶(미래에
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선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (20점)
(*유의점: 반응활동 2개 중 언어반응활동은 반드시 포함되어야 하고, 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된
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유아문학 작품의 수준은 어떠한가?
연구대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은 동화, 동요, 동시 작품 중 하나를 임의로 선정하여 분석하
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하고, 어린이가 전문적인사서를 통해서 더 효과적인 도서관 서비스를 받을 수 있도록 힘써야 할 것이다.
※참고문헌
안네 후릿트, 「어린이도서관」. 서울 : 한국도서관협회, 1981.
김효정 외 등저, 「독서교육의 이론과 실제」. 서울 : 한국도
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유아기는 언어발달이 가장 활발한 시기이다. 언어는 모든 학습의 기초이며 학습에 의해서 이루어진다. 따라서 유아교육에서 발달에 적합하고 유아의 흥미, 관심을 고려한 효율적인 언어교수접근법의 모색은 중요하다. 유아기 언어교수접근
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하여 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 본 연구는 만 5세 유아를 대상으로 이 연령에 적합한 동작교육활동을 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 연령을 대상으로 유치원의 연간 생활주제와 통합하는 장기적인 차원의 활동을 구성할 필요
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주제를 중심으로 하여 이야기가 나누어져야 한다”는 사실을 이해한다. 그리고 유아들은 그들이 이야기를 할 차례에 그 주제에 새로운 정보를 첨가할 수 있다. 3세 초반에는 존재치 낳음, 금지, 부인, 할 수 없음 그리고 무지 등과 같은 다른
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등을 분석하겠습니다. 연구 결과를 바탕으로 교사 정서지지 프로그램 개발 및 유아교육기관의 조직관리 전략 제언까지 도출할 수 있도록 노력하겠습니다. 1. 유아교육과 연구주제 및 연구계획 1
2. 유아교육과 연구주제 및 연구계획 2
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등에 활용 가능한 기초 자료를 제공함으로써, 유아교육의 질 향상과 교사 직무 만족도 제고에 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 유아교육전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계
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하며, 최종적으로 중요 변수(feature importance)를 분석하여 기업이 실제 활용할 수 있는 인사이트를 제공할 계획입니다. 또한 모델의 해석력을 높이기 위해 SHAP 값 기반 설명 가능 AI 기법도 병행하여 적용하겠습니다. 1. 경영학과 연구주제 및
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하는 데 기초자료로 활용될 수 있습니다. 특히, 상담심리학이 청소년의 삶의 질을 높이는 실천적 학문으로서의 역할을 확장하는 데 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 상담심리전공
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하고, 그들의 대표적인 작품을 선정하는 과정을 거쳤습니다. 이를 통해 저는 출판기획에 특화된 전문성을 함양할 수 있었음은 물론 출판기획의 중요성을 자각하게 되었습니다.
5.해커스 교육그룹에 입사해야하는 이유와 입사 후 어떤 공헌을
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