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전개 과정
1) 4.19의 발생
2) 4.19의 전개
5. 과도정부의 성립과 한계
6. 장면 정권과 4. 19
1) 장면 정권의 수립
2) 혁신 세력의 침체
3) 장면 정권의 한계
7. 결론
# 논쟁 #
논쟁
◉ 4.19의 주체세력 - 학생 vs 민중
◉ 4.19의
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대학교 편찬부, 《불교학개론》, 1994.
이지연, <중등학교의 교육과정연구(불교의 학습내용과 학습경험을 중심으로)>
동국대학교 교육대학원 석사논문
이형행,『교육학개론』, 양서원, 2002.
박의수 외, 「교육의 역사와 철학」, 동문사, 1998
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1.일본과 중국의 개항과정에 대하서 조사 하시오
1)일본의 개항
2)중국의 개항
3)청나라의 쇠퇴
4)아편전쟁
2. 청일 전쟁과 러일전쟁에 대하여 조사하시오.
1)청일전쟁이란?
2)러일전쟁이란?
3. 일본의 조선 침략사를 조사 하시오.
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대학교 NGO대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회의 주민참여가 가지는 의미
2. 지역주민들이 이웃에 대한 관심을 높일 수 있는 방법
1) 지역사회 주민참여
2) 지역사회 주민운동
3) 지역사회 교육운동
3. 시사점
Ⅲ
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운동
＊폴란드 독립운동
＊벨기에 독립운동
＊독일의 통일운동
＊이탈리아 통일운동
＊라틴 아메리카의 독립운동
결론
1815년부터 1850년대까지의 유럽사는 내셔널리즘과 자유주의의 발전과정을 통해 전개 되었다.내셔널리즘은 모든 민족집
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운동이 동시에 전개되었을 때 전체적인 학교 개혁안이 완성되어질 수 있을 것이다.
참고문헌
고영진(1994), 학교와 시설, 서울 : 학문사
김대성(1995), 환경친화적 행태의 결정요인과 학교 환경교육의 정책방향에 관한 연구, 부산대학교 대학원
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과제로 설정
2. 교육개혁의 문제해결과 연동된 노동시장과 사회구조 개혁운동 전개
3. 반세계화전선 구축과 교육의 공공성등 사회공공성 쟁취를 위한 연대전선 구축
Ⅷ. 향후 사교육(학원, 과외)문제의 극복 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과정에서 발생한 정치폭력에 관한 연구: 1948~1997",조선대학교 정치외교학과(2007)
고성빈, "강택민시대의 민족주의적 개혁: 대외적 환경과 대내적 논쟁",신아시아 연구소,『신아세아』제 10권 제 3호
김태현, "외교안보정책", 세종연구소,(1998)
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대학교 출판부.
안인희(1990). 에밀-루소의 교육론-. 양서원.
주영흠(2001). 서양교육사상사. 서울: 양서원.
이홍우(1998). 교육의 목적과 난점. 교육과학사.
박철홍(2002). 아동과 교육과정 - 경험과 교육. 문음사.
정영수 외(2004). 교육의 역사와 철학(
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전개
Ⅴ. 신자유주의의 핵심내용
1. 신자유주의란
2. 국가와 시장의 대조적 역할에 관한 것이다
3. 민영화나 개방화에 관해서 지지자들은 공공 부문의 비효율성을 타파하기 위해 국내외의 민간자본들에게 과감하게 문호를 열어야 한다고
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