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대학교 출판부
장경윤(2003), 제7차 고등학교 수학과 교육 과정 적용의 쟁점과 개선방향, 대학수학교육학회지
황혜정(2007), 수학교육학신론, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학(수학교육)의 특성
Ⅲ. 수학(수학교육)의 목적
1. 수학교육의 일반
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대학교, (1979)
이창덕,「‘-는데’의 기능과 용법」, 텍스트 언어학 2, 서울;도서출판 박이정, (1994)
박용예, the Korean connective nuntey in conversational discourse journal of pragmatics 31, 191-218, (1999) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종결어미 ‘-는데’의 의미
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대학교 교수연수자료, 1998. 2. 12.
유덕인. 열린교육. 교학사. 1995.
이공훈 외1. 열린 시대 교육개혁론. 도서출판 이서원. 1996.
이남봉. 열린교육의 시작. KBS 문화 사업단, 1996.
이돈희. 교육이 변해야 미래가 보인다. 현대문학. 1198.
중앙교육진흥연
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고사제에 대하여, 새 교육120호
이종각(1996), 교육사회학 총론, 서울: 동문사
정영근 외(1997), 동서양 주요국가들의 대학교육, 서울: 문음사
한국대학교육협의회(2003), 대학입학전형 자율화 기본방향 연구
한국대학교육협의회(2004), 2005학년도 대
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고사제에 대하여, 새 교육120호
이종각(1996), 교육사회학 총론, 서울: 동문사
정영근 외(1997), 동서양 주요국가들의 대학교육, 서울: 문음사
한국대학교육협의회(2003), 대학입학전형 자율화 기본방향 연구
한국대학교육협의회(2004), 2005학년도 대
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경우 효과
1)민사책임
2)형사책임
5.각국의 주요판례 검토
1)미국
2)일본
3)우리나라
IV.단기매매차익반환
1.의의
2.대상자
3.대상증권
4.대상행위
5.차익반환의 범위
6.반환절차
V.공매도금지
VI.결어
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시험에서 매과목 40점 이상, 전과목 평균 60점 이상 득점한 자가 최소선발인원 또는 최소선발비율에 미달되는 경우에는 매과목 40점 이상인 자 중에서 최소선발인원 또는 최소선발비율의 범위 안에서 전과목 총득점의 고득점자순으로 합격자
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대학교 행정대학원 석사학위 논문, (2003)
2. 외국 문헌
the california business and code division 4, real estate US census bureau (2000)
RICS, manual of estate agency : law & price, RICS (1998) 제1장 서론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 범위와 방법
제2장 부동산중
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시험의 문제 62
6. 기타 문제점 64
제 Ⅳ 장 공인중개사 제도의 개선방안 68
제 1 절 공인중개사의 실무교육과 합격자 조정 68
1. 전문교육기관을 통한 일정교과 이수 68
2. 인원조절 71
제 2 절 공인중개사 제도의 개선방
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1. 공인중개사 시험제도의 개선 70
2. 중개법인의 활성화 71
3. 공인중개사 자격증 양도, 대여자의 근절 72
4. 회원업소 및 비회원업소간 차별금지 73
5. 기타 74
제 5 장 결 론 76
제 1 절 요 약 76
제 2 절 제 언 78
참고문헌 80
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대비 큰 입지를 다질 수 있는 분야는 금융IT라고 생각합니다. 국내 금융IT 빅3 중 S기업이 철수함에 따라 빈틈이 생겼기 때문에 그 자리를 먼저 선점할 수 있다면 국내 시장에서 경쟁력을 갖출 수 있고, 세계적으로 ‘핀테크’는 빅데이터와 더
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범위로 조정을 할것이며 지나치게 넓은 일정으로도 하지 않겠다는 약속을 할테니 조금만 양보해주면 고맙다고 하였습니다.
설득을 모두 마친후 교수님께 보고드려 시험일정을 재조정하였고 학생들간 큰 갈등없이 한 학기를 마무리 할 수 있
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기말고사 시험을 앞두고 몇몇 친구들이 부정행위를 하자는 제안을 했습니다. 시험범위가 넓으니 조금씩 나누어 공부하여 성적을 쉽게 올려보자는 것이었습니다. 대부분의 친구들은 동의했지만 저와 다른 친구 한 명은 내키지 않아 망설였고,
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등의…
5. 고등학교 재학 중 창의적으로 문제를 해결했던 사례를 소개하고, 그것이 창의적이라고 생각하는 이유를 기술하세요 (띄어쓰기 포함 500자 이내).
기말고사가 끝난 이후 자습시간에는 많은 친구들이 이야기를 나누어 교실이…
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시험일정을 그대로 해야 한다고 주장했던 것이었습니다.
하지만 전체 의견을 들어본 결과 '재조정하는 것이 합리적이다.' 라는 생각이 들었고 반대를 한 학생들을 일일이 찾아가 1:1로 설득을 하였습니다. 피해가 가지 않는 범위로 조정할 것
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