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문화이며 전통 문화자원이라 한다면 과거의 모습을 온전히 보존하며 이를 전수하는 것이 가장 중요하다고 생각하는 사람들이 많다. 하지만 전통의 문화자원이라 할지라도 과거의 모습을 온전히 보존해야 그 가치가 있는 것은 아닐 것이다.
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관람하기에는 무리가 있다고 판단해서 일찍 일어섰다.
그림 12. 천지인의 소리
문화는 공부가 아니라 놀이다. 숙제를 하기 위해 갔다지만 가족들과 함께 체험할 수 있어서 좋았다. 체험 자료를 정리한 이후에는 교재에서 조선 말기 상황과 흥
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중요한 요소이다. 따라서 우리의 인형극에서도 이러한 인형을 단순화하여서 투박하게 표현하기보다는 보다 사실적이고 현장감 있게 개발하는 것이 좋을 것 같다. 1. 민속극의 특징
2.민속극의 교육적 활용
2.민속극의 문화적 활용
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민속극교육론, 한국구비문학회, 1998
◎ 이광진, 한국 전통민속극의 관광축제화 방안연구, 한국관광연구학회, 2003
◎ 장한기, 한국 민속극의 공간성 연구, 동국대학교, 1982
◎ 허용호, 무형문화유산으로서 민속극의 보존과 전승, 비교민속학회,
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문화 쪽에선 이상하게도 문화 사대주의 현상이 생겼다. ‘식당’은 소박하고 ‘레스토랑’은 고급스런 이미지가 되었다. 국악은 지겹고 팝송이나 힙합이 유행하게 되었다. 한국적인 것은 세월이 흐를수록 잊혀져가고 민속극도 대중들에게서
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