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놀이 표현활동
1) 네 악기의 타법
2) 구음장단과 호흡
3) 삼도 사물놀이 구성
2. 다양한 춤사위 겻들인 풍물놀이 표현활동
1) 풍물패의 짜임
2) 버슴새와 걸음걸이
3) 풍물놀이의 구성
Ⅶ. 향후 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의 기대효과
참
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학습을 위한 놀이체험 과학학습모형, 대구대학교, 2011
황윤세, 유아의 창의적 성향의 놀이 행동 평가 도구 개발, 한국유아교육학회, 2008 Ⅰ. 놀이프로그램
Ⅱ. 놀이체험
1. 전통민속놀이의 의의
2. 북한의 전통민속놀이
3. 기대 효과
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놀이가 유일한 학습 지도 방법은 결코 아니다. 그러나 학습 지도 방안의 한가지로서, 역할 놀이는 많은 면에서 아주 효과적이다.
과학 수업에서 역할 놀이 상황을 시도하는 경우 학생에게 주게 되는 의의는 무엇인가?
첫째, 어떤 주제와 관련
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음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
Ⅵ. 초등학교 음악과교육의 통일교육
Ⅶ. 초등학교 음악과교육의 전통음악교육
참고문헌
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제시)
★ 보충자료
Ⅵ. 초등 교육에서의 목표
ꊱ 민요의 특징 알기
ꊲ 놀이로서의 민요
Ⅶ. 교과서 관련 제재곡
Ⅷ. 수업 지도안
ꊱ 제재 곡
ꊲ 제재 개관
ꊳ 지도계획
ꊴ 본시 교수ㆍ학습 지도안
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놀이등을 공동작업이 필요할때 역할 분담이 잘 이루어 지도록한다. 시, 공간적 제약을 극복함으로써 저변 확대의 측면에서 입 장단놀이, 진풀이등의 적극적 개발이 필요하다.
6. 맺음말
더불어 사는 우리 선조들의 생활방식은 농촌 생활에서
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놀이 및 카논형식을 통한 구음 익히기 17
(3) 신체리듬을 이용한 장단익히기 19
(4) 악기연주 20
2. 코다이와 오르프 교수법을 통한 전래동요 부르기 22
(1) 듣기 22
(2) 음정 익히기 22
(3) 내청 24
(4) 부르기
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효과
Ⅱ. 웹기반학습 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 효과
Ⅲ. 민속놀이 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 아동측면
2) 교
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민속놀이 지도 실태 분석, 한국교원대학교 대학원
2. 김영채, 2001, 민속운동이 초등학생 사회성 함양에 미치는 영향 김영채, 부산교대 교육대학원
3. 도유호 외, 1999, 북한 학자가 쓴 조선의 민속놀이, 푸른숲,
4. 문교부, 1986, 제 4차 즐거운 생활
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전통민속놀이 등 다양한 프로그램을 실시하여 아동들이 미래에 대한 꿈과 희망으로 밝고 건강하게 성장하도록 하는 프로그램이 ‘신나는 겨울학교’이다. 아동들은 차량을 이용하여 일정장소에 오게 되고 이 곳에서 인간관계훈련, 영화관람
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