|
기능요라 하겠지만, 특정 기능의 수행에서 불려지기도 한다는 점에서 때로 기능요의 구실을 하는 셈이다. 이렇게 비기능요가 기능요의 구실을 할 때, 본 민요의 분류에서는 기능상의 해당 분류항에서 일단 분류된다.
5. 민요의 가창방식
(1)독
|
|
|
기능요 가운데에는 遊興的이고 頹廢的인 情緖를 노래한 민요도 많다. '노랫가락'이나 '창부타령'같은 것이 그러한 예이다. 일제하의 허탈감 때문에 퇴폐적인 노래가 유행했는데, 시대를 비판하고 일제에 항거하는 새로운 내용의 민요도 발전
|
|
|
민요의 개념과 특성을 알아보고 기능에 따라 분류한 민요들과 아리랑을 통하여 어떻게 지역적 특색이 드러나는지 살펴보았다. 그리고 이러한 민요가 현재 어떤 위치에 놓여 있는지도 짧게나마 살펴보았다.
민요는 기록으로서 쓰여 지지 않
|
|
|
-차 례-
Ⅰ. 기존 민요분류의 검토
Ⅱ. 민요분류의 일반문제
1. 민요의 존재양상
2. 분류기준
3. 분류원칙
4. 분류항목의 명칭
Ⅲ. 민요의 분류
1. 노동요
2. 의식요
3. 유희요
4. 비기능요
Ⅳ. 민요의 기능
1. 행동통일기능
2.
|
|
|
민요의 네 번째 특징은 강제가 아닌 생활상의 필요에 의해 자기가 부르고 싶어서 부른 노래라는 것이다.
민요의 분류에 대해 서술하고 기능창곡가사의 관계에 대해 쓰라
민요는 기능, 가창방식, 창자의 성별, 율격, 시대, 지역 등을 기준으로
|
|
 |
기능의 습득도 중요하지만 음악을 이해하고 향유할 수 있는 능력의 함양에 중점을 두어야 한다. 심미적 음악교육을 주장하는 학자들은 음악교육은 심미적인 체험을 통해 인간 삶의 궁극적 가치를 통찰하고 이해하며, 그것에 접근하게 함으로
|
|
 |
기능을 수행하는 전문인력 양성을 목적으로 개원하여 그 맡은 바 임무를 성실히 수행하고 있습니다. 먼 훗날 제가 기회가 된다면 이런저런 사업체를 운영해보고 싶은 것이 저의 목표입니다. 경영학에 대해 진지하게 공부하여 사업 운영에 대
|
|
메뉴펼치기
