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, 남지.
에릭 홉스봄, 1994,『1780년 이후의 민족과 민족주의』, 창비.
E. P. 톰슨, 2000, 『영국 노동계급의 형성』, 창비.
크리스토퍼 피어슨, 1997,『근대국가의 이해』, 일신사.
키이쓰 포크스, 2009, 『시민교육- 시티즌십』, 아르케.
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미디어 교육 정착에 기여할 수 있는 새로운 방송 영역이라 할 수 있다.
참고문헌
박은희 외 / 시청자 참여 프로그램의 발전방안연구, 한국방송개발원연구보고서, 1996
박동열 / 시청자참여프로그램 시민사회단체 협의회 성명서, 2000
정연주 /
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교육 정책 수립과 현실성 있는 실천방안을 마련하기 위해서는 다양한 미디어 교육관련 주체들이 참여한 이른바 가칭 ‘미디어 교육추진협의회’의 구성이 필요하다. 법적 제도적 재정적 권한과 임무를 가진 정책 주진 주체인 교육부, 문화부
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정치의식과 지역주의」, 21세기 정치학 회보 제9집 2 호, 이상환 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 지역주의ㆍ연고주의의 의미
Ⅲ. 지역주의ㆍ연고주의의 원인
Ⅳ. 지역주의ㆍ연고주의의 폐해
Ⅴ. 지역주의ㆍ연고주의 극복방안
Ⅵ. 마치며
〔참고자료
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독립규제위원회 (6) 중앙인사기구
(7) 공사 및 반관·반민기관 (8) 지방행정조직
3) 행정체제의 성격과 특징
(1) 전반적인 특징 (2) 정책결정과정에서 관료의 역할 (3) 관료들의 배경
3. 영국과 미국의 행정체제 비교
4. 참고문헌
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의식적·형태적 측면
2. 제도적 측면
3. 정책적 측면
제 2 절 주민참여의 유형
1. 주민의 성격에 따른 유형
2. 참여의 직접성 여부에 따른 유형
3. 주민의 노력에 따른 유형
4. 주도자를 기준으로 한 유형
5. 참여조직을 기준으로 한 유형
6.
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시민단체의 역할
1) 한국에서 사회자본 형성을 위한 정부의 역할
① 민주, 자유, 시장질서의 기본을 보호하는 규범․제도의 확립
② 열린 공동체에의 참여 촉진
③ 사회적 신뢰에 친화적인 사회문화 환경, 규범의 확산
2) 한국에서 사회
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교육의 독립선언이 앞서지 않으면 이루어질 수 없는 일들이다. 민주시민을 위한 학교 교육의 강화, 교사들의 연수기회 확대, 학교 문화의 개혁, 학교와 지역 사회의 협력체제 구축, 통일시대를 대비한 교육 강화 등은 교육의 정치적 독립을 전
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NGO에 대한 시민의식 결여
한국 시민사회는 아직도 초기발달단계에 있고 자원봉사 문화가 발달하지 않았기 때문에 시민들이 공공선을 증대하는 활동에 매우 소극적이며 시민단체에 대한 인식이 매우 희박하다. 이로 인해 다수 시민의 절대적
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교육이 새롭게 도양하는 기틀이 마련된 시기라고 할 수 있다.
그동안 우리나라 시민단체들은 성인 시민교육을 체계적으로 지원하기 위한 법제정을 줄기차게 요청하여 왔다. 학자그룹 중심의 민주시민교육협의회와 시민단체연대기구인 민주
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