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교육을 시작하였으며, 1905년 이를 강화하기 위하여 교육부를 신설하였다. 이를 통하여 실업·상업·공업교육을 실시함으로써 기술을 천시하던 시대의식을 변혁하고 선진제도를 도입하여 근대화의 터전을 마련한 것이다. 이러한 교육은 민족
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)
한국의 식민지근대와 여성공간 (태혜숙, 여성문화이론연구소)
한국근대여성개화사 (이현희, 한국학술정보)
통일지향 우리민족 해방운동사(강만길 외, 역사비평사)
한국 여성 근대화의 역사적 맥락 ( 박용옥 著, 지식산업사)
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교육과 식산
3. 애국계몽단체
3.1. 초기 계몽단체
3.2. 주요 계몽단체
3.3. 주요 학회
4. 애국계몽운동의 전개
4.1. 민중계몽운동
4.2. 교육구국운동
4.3. 경제구국운동
4.4. 정치구국운동
4.5. 민족문화운
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민사학에 소극적대응, 역사위한 역사중시
(민족운동으로서의 역사연구 거부)
④ 교육
조선여자교육회:여성교육의 대중화 기여, 여성교육 강조
조선교육회:민립대학설립운동 전개, 교육계몽활동전개
사립학교:근대적지식보급,항일민족운동
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위해, 조선어학회와 함께 문자보급운동을 전개하였다.
6. 국외의 민족교육운동
1) 간도 지역의 민족교육운동
① 서전서숙(1906) : 고종의 밀사였던 이상설이 설립한 학교로 신학문을 통한 철저한 반일 민족교육을 지향했다.
② 명동서숙(1908) :
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중등 : 03, 중등 : 06, 중등 : 07. 초등)
일제기의 민족교육운동(99, 초등)
근대의 교육사상가 : 안창호(99, 중등 추가 : 11, 중등), 방정환(03, 초등)
7. 미군정기 교육 - 미군정기 교육의 전개(00, 초등)
미군정기의 교육개혁(99, 초등 : 02, 중등)
미군정기
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교육)
미군정을 통해 미국 교육사조를 답습
(오천석: 듀이의 영향)
21세기 교육의 과제
사학의 민족교육운동
교육구국정신. 3.1운동(교육정책의 방향수정). 조선본위의 교육과 교육진흥운동
2) 민중교육운동의 전개
천도교의 민중교육
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교육』64,전국역사교사모임, 2004. A. 서 론 - 동북공정의 의미 및 배경, 인식 실정
B. 본 론
a. 역사적인 부분
- 1. 고구려는 어떤 민족인가
- 2. 벽화와 언어를 통한 분석
- 3. 중국내 고구려 유적지에서 왜곡되고 있는 역
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근대적 경영이론과 합자형식의 회사설립 등 기업활동을 민족운동의 차원에서 전개하였다. 그러나 신민회의 민족경제자립운동은 교육구국운동처럼 목전의 성과를 내지는 못하였다. 그 이유는 무엇보다 민족자본이 취약한 상태에서 일제의
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교육) 감상중심학습
1. 음악 감상의 기본 태도
2. 감상 교재의 유형
3. 감상 학습의 유형
1) 종합적인 감상
2) 분석적인 감상
4. 감상 중심 학습의 기본 과정
1) 도입 - 전체적 접근
2) 전개 - 부분적 접근(분석적 감상)
3) 정리 - 전체적 접근(종
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