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교육과 교육진흥운동
2) 민중교육운동의 전개
천도교의 민중교육운동-교육, 출판사업
신간회의 교육운동
3) 조선민립대학의 설립운동
전문학교 교육 -> 민립대학 설립운동 실학시대교육
개화기시대교육
일제시대의 교육
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일제의 주구들과 일제의 잔재의 청산하는 일은 60년이고 100년이고 언제라도 반드시 이루어져야 할 우리 민족의 숙명적 과제인 것이다. < 서 론 >
< 본 론 >
1. 개화기의 법 상황
2. 일제 강점기의 법 상황
(1) 교육분야
(2) 민사분야
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일제의 대한침략기(1876~1904)의 친일의 논리와 존재형태
1. ‘親日’의 역사적 개념 과 ‘개화기’ 親日派
2. 일제의 침략이데올로기의 형성
Ⅱ.일제 통감부 시기(1904~1910)의 친일의 논리와 존재형태
1. 문명개화론의 등장
2. 통감부
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교육의 가장 큰 영향은 개신교 선교의 수단으로 이용한 학교
가. 미국교육이 한국교육에 구조화 되는 과정
(2)일제시대
• 공식적으로 한‧미 교육관계가 단절
(1) 일제시대에 미국지향적 소수 엘리트가 형성
(2) 일제강탈에
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대사회
≪ … 중 략 … ≫
2. 심화 학습
• 주제 : 수용자에 의해 거부당한 터부에 대한 고찰(언어·문화적 측면)
• 부제 : 일제시대와 군부독재 체제
배경1) 1941년 아침조회 때 일왕 동상에 절하는 모습 (일본
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양상
1. 인물별 성격 유형화
1) 주동적 인물
2) 반동적 인물
3) 보조적 인물
Ⅲ. 세대간의 갈등을 중심으로 한 인물유형
1. 봉건적 시대
2. 개화기 시대
3. 식민지 시대
Ⅳ. 작중 인물의 양상을 통한 작가 의식
Ⅴ. 결론
참고문헌
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