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아니라, 그 선택이 국가와 사회에 미치는 장기적 영향을 인식하고 이에 대한 책임을 질 준비가 되어 있어야 한다. 그러나 만 16세 이상 청소년에게 투표권을 부여하는 문제는 이러한 책임감의 부재와 독립적인 판단 능력의 한계를 지적받는 상
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아닌 반드시 가야 할 길이다. 16세 청소년이 투표할 수 있는 사회는 더 포용적이고 더 지속 가능한 민주사회의 모습일 것이다. 민주사회에서 가장 높은 권리이자 의무는 투표권이다 아동투표권만 16세 이상에 대하여 찬성하는지 아니면 반
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, 한국청소년정책연구원“, 2011
- 오동석, ”주민투표와 아동청소년 참정권“, 서울특별시의회, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 세계 여러 나라의 아동투표권 현황
2. 아동투표권(만16세 이상)에 대한 찬성 여부 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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가장권의 형태
3. 일제 식민지통치와 호주제도의 정착
4. 해방후 민법의 제정과정과 그 후의 개정과정
Ⅳ. 호주제의 위헌성
1. 가족법에 있어 헌법이념의 관철
2. 헌법상 가족과 민법상 가의 차이
3. 호주제의 위헌성
4. 국제인권법에 위
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아무도 없을 것이다. 고등학교까지 학교들은 대학 입학을 위한 준비 기관이 된 지 오래되었고, 대학은 대학대로 직업교육기관으로 전락해 버렸다. 가정에서부터 학교를 거쳐 일상적인 삶의 공간으로 나오면서 민주적인가치와 지향과 태도를
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권리를 누리며 살아야 한다. 그러나 단지 힘이 약하고 어 리다는 이유만으로 자신의 스트레스의 대상으로 아동을 학대하는 어른들이 이 세 상에는 많이 존재하고 있다. 특히 최근 우리나라 경제는 MF 외환 위기와 함께 급속히 변화된 사회변화
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아동에 대한 통합적 개입 사례연구”, 「청소년복지연구」제10권 2호, 2008.
곽병선, “아동학대 현상과 법적 고찰”, 「법학연구」제20집, 한국법학회, 2005.
구정화, “유엔아동권리협약을 고려한 학교 인권교육의 방향”, 「사회과교육」48권
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아동복지 전문가로서 모든 어린이와 가족이 행복해지는 그 날 까지 최선을 다해 노력하고자 한다.
<참고문헌>
가. 단행본
김정래 (2002). 『아동권리향연』교육과학사.
문선화 외 (2005). 『한국사회와 아동복지』양서원.
박인전 (2006). 『아
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아보며』 국회보, 국회도서관, 2002. 7
이현출, 『매니페스토와 한국정치 개혁』 건국대학교출판부, 2006
은혜정 『전자민주주의 시대의 인터넷 활용』 한국방송진흥원, 2002 논문요약
1. 서 론
2. 정치적 무관심의 정의와 원인
3. 정치
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아가 이러한 제도들로 인하여 군이 기피의 대상이 아닌 자긍의 대상으로 인식될 수 있기를 기원하면서 보고서를 마칠까 한다.
Ⅰ. 연구의 목적 범위 및 방법론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위
3. 연구 방법
Ⅱ. 군가산점제도의 의의와 각국의 사
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아니지만 도덕적으로는 비난받을 수 있습니다.
□ 결과와 과정중 어떤게 중요하나
올바른 과정이 있어야 올바른 결과가 가능하기 때문에 과정이 중요합니다.
위법하게 수집한 증거는 그 증거가 진실하다 할지라도 증거능력이 부여되지 않듯
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