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시민이 사회의 주인이 되기 위해서는 모든 사람들이 함께 더불어 사는 공동체를 이루고 살며, 국가와 사회에 책임지는 시민정신을 함양하는 것이 필수적이다.
참고문헌
경상남도교육청(1996), 민주시민교육제15집, 경상남도민주시민교육연구
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시민사회의 민주화가 가능하다. 이러한 측면에서는 국가의 개입과 일정한 역할이 필요하고, 일정한 부분에서 국가와 시민사회간의 협력이 필요하기도 하다.
참고문헌
설규주(2005), 한국 시민사회의 성장과 학교 인권교육의 과제, 한국사회과
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시민사회와 민주시민교육의 제도화 방안, 경기대학교
- 정태석, 김호기, 유팔무(1995), 한국의 시민사회와 민주주의의 전망, 한울출판
- 정연선(1999), 한국 시민사회의 성장과 위기요인에 관한 고찰, 한국동북아학회
- 홍성태 외 1명(2007), 한국 시
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힘든 처지의 사람들을 돕고 살아가면서, 서로 돕고 함께 살아가는 공동체 정신을 함양할 수 있다. 이는 자신의 인격을 올바르게 성장시키고, 더 나아가 민주 사회 구성원으로서의 권리 의식을 키워나가는 기초가 된다.
민주 시민이 되기 위해
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시민사회 내에서 어떤 방식으로 개인과 사회의 변화를 촉진하는지, 그리고 민주시민사회의 성장에 어떻게 기여하는지 다각도로 분석하였다.
첫째, 자원봉사는 개인의 성장과 성찰을 유도하는 자기변혁의 계기가 된다. 봉사활동 참여 과정에
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시민사회의 희망을 믿게 해준 소중한 경험이었다.
3) 민주시민사회의 성장에 기여하는 자원봉사의 역할
민주주의는 단순히 선거를 통해 대표자를 뽑는 형식적 제도로 그치는 것이 아니다. 민주주의가 제대로 작동하기 위해서는, 시민들이 일
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시민사회와 뉴 거버넌스 연구, 한국동북아학회, 2006
ⅱ. 민현정, 일본 시민사회 성장과 공공성 재편 논의, 전남대학교 5.18연구소, 2009
ⅲ. 이경호, 일본의 민주시민교육, 한국민주시민교육학회, 2007
ⅳ. 조규철, 일본 시민사회의 변화, 한국비영
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시민성이기 때문에, 그것을 어떻게 훈련시킬 것이냐에 따라 사회과에서 목표로 추구하는 시민적 자질 함양과 더불어 사는 공동체적 시민사회가 확립될 수도 있고, 그렇지 않을 수도 있을 것이다.
(2) 참여
참여는 민주주의 사회에서 시민의 의
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시민교육이 이루어 지기위해서는 체계적인 교육의 필요성이 더 중요하다. 그것이 어떠한 방식이 되었든지 교육은 어떠한 목적을 이루게 하는 데에 아주 탁월한 수단이 된다.
우리가 바라보는 이상적인 민주시민사회를 이루기 위해서는 민주
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민주주의를 통한 민주시민교육, 중앙대학교, 2005
박해광 - 한국 시민사회의 참여정치 구조, 전남대학교 5.18연구소, 2010
박정화 - 시민불복종의 법리, 경희대학교, 1988
신동준 외 2명 - 한국 시민단체의 성장에 대한 양적 연구, 한국조사연구학회,
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