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사회공동체를 구성하는데 도움을 줄 수 있어야 한다는 점과, 자유주의와 공동체주의가 조화와 균형을 이루는 도덕교육이 되어야 한다. 이제 도덕교육은 도덕자본의 관점에서 인식되어야 하며, 향후 도덕교육의 방향을 설정하는데도 그 기반
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사회연구소,「사회정화운동의 이념과 방향」, 신현실사, 1981. Ⅰ.서론
Ⅱ. 공동체의 개념
1. 공동체 개념의 역사적 배경
2 공동체의 현대적 의미Ⅲ. 공동체의식 교육의 현황
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면Ⅳ. 공동체의식 교육의 방법
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교육으로 이어지면서 실천력을 담보할 수 있게 될 것이다. 이와 같이 굳건한 생태철학적 바탕과 그것을 전제로 하는 환경윤리, 그리고 보다 실천적인 차원의 환경윤리교육을 유기적으로 연계시킴으로써 오늘날 인류가 직면한 환경문제 해결
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사회의치열한각축은인성파멸만을초래했다.
이제도덕적건강을회복할때다.
참사랑의가치가재평가받아야한다.
그러려면걸출한인간보다"좋은"사람이대우받을수있는가치관이만들어져야한다.
교육의기능과기업의역할이달라지듯이참여와봉사
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도덕’과목을 단순히 대학가기 위한 여러 과목중 하나가 아닌 가정과 학교, 사회 공동체 안에서 도덕적인 인간으로 커 나가는데 일조 할 수 있는 그런 과목이 되길 바란다. Ⅰ. 서 론
1. 교육과정의 배경
2. 교육과정 개정의 기본방향
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