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페인은 모든 제도법률정치적 조처는 하나의 단순한 원칙을 따라야 한다고 믿었다. 그 원칙이란 그것이 모든 사람들, 소수의 선택된 사람이 아니라 전체사람들, 을 보다 더 행복하게 하는가? 라는 것이다. 민주적 급진주의자 페인의 사상
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민주적 급진주의자에 속한다는 것이다.
페인은 도시출신이었지만 코빗의 뿌리는 농촌에 있었다. 그리고 이 차이점이 그들의 연령상의 차이와 마찬가지로 그들의 사상에 나타나는 강조점의 상이성을 설명할 수 있게 해준다. 코빗은 도시와
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Thomas Paine의 인권사상
등에 심취하였고, 어머니는 네덜란드 출신으로 자유롭고 민주적인
기풍을 지녔다. 그의 식구는 그가 4세 때 브루클린(Brooklyn)으로
이주했고, 11세 때는 가정사정으로 초등학교를 중퇴하여 심부름꾼
및 인쇄소 직공으로 있
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◈ James Fenimore Cooper(1789～1851)
◎ 장르별 특성 3가지
◎ 미국 초기 희곡
◈ Thomas Godfrey(1736～1763)
◈ Royal Tyler(1757～1839)
◈ William Dunlap(1766～1839)
◎ 이후의 희곡의 흐름
◎ 미국 초기 문학의 영향과 평가
Ⅲ. 결론
※ 참고 문헌
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사상)의 기능
1. 분석적 기능(언어와 논리)
2. 평가적 기능(교육적 합리성 여부의 평가)
3. 사변적 기능(새로운 제언과 아이디어 창출)
4. 종합적 기능(=통합적 기능, 전체로서의 파악)
Ⅳ. 교육철학(교육사상)의 대표적 학자
1. Thomas Hopkins
2.
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Thomas C.Kuo. \"Ch\'en Tu-Hsiu and The Chinese Communist Movement\", 「陳獨秀評傳」, 권영빈(역) 민음사, 1985,
6. Thomas C. Kuo 著, 권영빈 譯, “진독수 평전”
<論文文獻>
1. 喪京漢,“陳獨秀의 初期思想에 대하여”, 『釜山女大論文集』, 제14호.
2. 申一燮,
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