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대해 질문을 던지고 있다고 생각한다.
특히 밀양은 서사 전개방법이, 소설 벌레이야기의 서사보다 뛰어나다. 그것은 시간과 공간 재현과 확장하였고, 또한 영화가 보여준 장면 구성력이 치밀하게 이어져있기 때문이었다. 없음.
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서사설교를 중심으로, 침례신학대학교, 2001
송기섭, 농촌 계몽소설의 서사 형식, 현대문학이론학회, 2002
장일구, 서사의 디지털 자질과 서사 공간, 한국언어문학회, 2008
장태상, 아프리카의 구연 서사시, 비교민속학회, 2000
한일섭, 서사문학 플
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서사적인 이야기들만을 가리키는 것이 아니었다. 이 말 속에는 그가 주위로부터 들은 단편적인 지식이나 관심사까지도 포괄하는 의미도 들어 있었던 것으로 보아, 처음에는 상당히 넓은 뜻을 가졌던 것으로 추정된다. 하지만 후대로 내려오
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구체화 시키는 부분이다. 이로써 그가 봤다고 한 강보경은 그의 내면에서 다시 꿈꾸고 싶은 일탈이 구체화 된 것이거나, 혹은 가벼운 발걸음이었다는 것을 보면 어쩌면 죽음으로 일탈을 성취하고 자아를 찾아간 강보경의 환영을 본 것을 아닐
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시작하였고, 이후 주인공과 디렉터에게 과도하게 집중되어있는 사이코드라마 형식의 한계를 극복하기 위한 해답으로 집단적 퍼포먼스인 제의의 치유성에 주목한다. 김민지(2022), 사이코드라마를 활용한 연극치료 연구, 용인대학교 석사논문
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공간과 더욱 복잡해진 인물들 속에서 해방이 날을 기다리는 민족의 삶들이 펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학 작품의 구조와 존재양상
1.1 구조
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인물
2.줄거리
Ⅲ 홍등의 서사구조
1. 시간적 배경의 의미
2. 공간적 배경의 의미
3. 서사구조를 통한 감독의 의도
4. 1920년대 중국에서의 처첩제의 양상
Ⅲ 영화의 요소
1.색
검은색의 상징
붉은색의 상징
색의 대비
네 여인의 의
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