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공간은 유아들의 대근육 활동과 사회놀이의 질에 영향을 미칠 수 있다. 그리고 놀이공간의 장소가 실외인가, 실내인가에 따라 놀이활동 유형이 달라진다. 실내놀이공간에서는 구성놀이 활동이 주로 발생하고 바깥놀이공간에서는 기능놀이와
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- 배치설명
(1) 바깥공간이 잘 활용되고 있다. 각 층마다 바깥공간을 잘 마련해놓아서 공간의 활동도와 질을 높였다. 이용자들은 책을 읽다가 곳곳에 마련된 바깥공기를 쐴 수 있는 쉼터에서 기분전환을 하며 즐거워하리라 짐작된다.
(2)
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공간구성은 수평적이며 확산적이다. 그리고 실개천이 흐르는 들판은 열려진 바깥공간이다. 그러므로 소의 울음소리도 벌판으로 퍼져가는 수평성 확산성 그리고 바깥공간의 개방성을 지니게 된다．（황소의 울음소리는 종달새 같은 수직성
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바깥놀이터 사진을 보며 이야기 나눈다.
①원의 바깥공간에서 유아가 좋아하는 것이나 마음에 드는 것이 무엇인지 이야기 나눈다.
②사진을 찍을 때 주의해야 할 점에 대해 이야기 나눈다.
③바깥놀이터 주변에서 자랑거리가 될 만한 것을 사
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바깥공간을 뜻한다. 국내의 [우찌]에서는 바늘이부러져도 제사를 지내주고 사람아닌 인형팔이 떨어져도 인형공양을 하는 사람들이지만 [소또]의 사람들에게는 냉담하기만 하다는 것이 일본인들이다. 국제적인 확대의 세계, 교류를 하는데는
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바깥놀이 미끄럼틀타기, 시소타기, 공놀이
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
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공간 및 교재설비가 보충되어야 한다. 전용공간 확보가 근본방안이지만 재정지원이 현실적으로 어렵기 때문에 현실적인 방안으로써 인근 초등학교나 공원시설, 지역복지시설과의 연계를 통해 프로그램을 활용하여야 한다. 또한 바깥놀이,
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공간과 도형의 기초 개념으로 모양을 맞춰 끼우기 활동을 하는 도중 별 관심을 보이지 않는다.
평 가
상대방의 질문에 적절한 대답을 하는 대화 능력이 발달되어 가고 있으며 신체활동 및 예술활동에서 적절하게 발전이 이루어지고 있는 것을
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