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바둑을 즐기고 접할 수 있는 기회가 마련되었기 때문이다. 기술의 발전으로 바둑은 하나의 범주로 구분 지을 수 있는 성질의 것이 아니라 여러 경계에 속한 딱히 어느 하나로 지칭 할 수 없는 성질의 것이 되었다.
오락이나 여가의 범주로서
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기능
Ⅳ. 원불교 교화와 교화학
1. 교화학의 학문적 위상
2. 교화학의 범주
Ⅴ. 원불교 교화와 가정
Ⅵ. 원불교 교화의 반성
Ⅶ. 향후 원불교교화의 활성화 방안
1. 민주적 교단과 교화
2. 교화 교육 자선(복지)시설의
참고문헌
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관한 연구
* 부여고등학교(2000), 제7차 교육과정 시행에 대비한 재량활동 교육과정 편성·운영
* 서울특별시교육청(2000), 7차 교육과정 시행 대비 교원, 시설 수요 예측 조사의 실제 Ⅰ. 제7차교육과정의 이해
1. 제7차 교육과정의 성격
2. 교
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연구」, 한국사회언어학회.
노형남(2001), 「한국어 채팅 표현에 관한 연구」, 한국사회언어학회.
이익섭(1983) 『국어학개설』, 학연사.
장흥권(2000), 『일반 사회언어학』, 한국문화사.
http://members.tripod.lycos.co.kr/kikigi2/htm/en1.htm
http://www.hangeul.pe.k
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발견 (path finding) 문제: e.g., 8-puzzle
게임 (game) 문제: e.g., chess, 바둑
두 명의 참여자가 자신의 이익을 극대화하려 경쟁
제약조건 만족(constraint satisfaction) 문제: e.g., 8-queen
목표에 이르는 경로를 찾는 것이 아니라 목표 자체를 발견하 없음
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