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성격이 약간 내성적이라서 수업 중에 약간의 실수로 얼굴이 빨개지는 것이다. 이러 점은 경험과 노력으로 극복 할 수 있을 것이다. 내가 가장 바라는 것은 편애하지 않는 선생님이 되고 싶다는 것이다. 고3때 담임선생님께서는 성적으로 편애
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, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 보육교사의 의미
2. 보육교사의 역할
3. 유능한 교사가 되기 위한 조건
4. 보육교사의 자질
5. 운영자로서 교사에게 바라는 바람직한 교사상
참고문헌
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바람직한 교육관과 교직관의 소유자
4) 전문적 자질의 소유자
5) 역사의식의 소유자
6) 교육에 대한 사명감과 교육애의 소유자
7) 개혁자로서의 자질을 가진 자
5. 이상적 교사상과 교사의 준칙
1) 이상적 교사상
2) 바람직한 교사의 준칙
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바람직한 가치관을 형성하는 데 많은 참고가 될 것이다.
학생을 잘 알고 사랑으로 가르치면서 그들이 무엇을 원하고 있는지 명확하게 파악하여 학생이 기대하는 교사상을 구체적으로 정립하여 자기자신을 반성하고 학생이 바라는 교사가 되
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위해 교사의 자기 주도적 교수 능력이 필요
Ⅷ. 교사의 지식과 신념
Ⅸ. 바람직한 교사상
1. 조직의 영역
2. 수업시간의 이용
3. 학급분위기 조성
4. 학급관리
5. 일상적인 수업행동 및 습관
6. 암송과 피드백
Ⅹ. 결론
참고문헌
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