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보육 교사들 또한 학습자를 교육하는 과정에 있어 유아의 신체적, 심리적 발달을 돕고, 상상력을 자극할 수 있는 컨텐츠를 사용하여 흥미를 유발하면서 나아가 신체적, 심리적인 안정까지 고려한 수업을 구성하여 영·유아에게 지식을 전수
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보육과정평가 대상에 있어 교사평가의 필요성
4. 바람직하다고 생각하는 평가 방법
1) 구조화된 평가
2) 상급자에 의한 평가
3) 유아교사 역량 평가
4) 평가인증 지표에 따른 평가
5. 내가 생각하는 바람직한 교사평가방법
6. 나의 의견
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만족할 수 있는 보육과정이 된다.
참고도서
박선해, 정현숙. 보육의 기초 보육과정 (서울: 형설출판사), 2010.
조복희 외 4명. 보육과정 ( 교육과학사), 2007. 타 교육과정과 영유아 보육과정의 특성 및 바람직한 보육과정 운영방향
1. 타 교
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보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
- 황윤경, “유보통합에 대한 유치원 교사와 어린이집 교사의 인식비교”, 총신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기존 보육과정의 패러다임
2. 바람직한 보
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보육과정을 구성하기 위해서는 보육의 목적과 목표 설정, 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수 학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 바람직한 보육과정 패러
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