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학급경영의 방향
1)신뢰받는 학급경영
2)학급경영 목표 및 방침의 설정
2. 실천방안
1)학부모의 희망과 요구반영
2)가정방문
3)학부모와 교사간의 교육적 시각차 해소
4)아동 이해의 학급경영
5)민주적 학급경영
6)수업참관
7)교육적 학
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실천 방안, 교육정보화 심포지엄 자료집 1, 멀티미디어교육지원센터, 1998
심희기, 한국의 교육체벌의 실태와 한국인의 체벌담론의 현위치, 한국인권의 현황과 과제, 세계인권선언50주년 기념 학술회의
윤양모, 학급경영의 계획과 기술, 서울 :
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실천한 창의적 듣기 활동· 즐거운 소설 읽기 활동 프로그램을 통하여 자아발견 및 자아 실현을 실천한 학급경영이 이루어졌다.
2. 결론
본 연구의 실천이 자아실현 및 토론 문화 활성화와 더불어 사는 삶의 바람직한 인성교육에 미치는 효과
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바람직한 개혁을 선도하며, 인류의 보편적인 번영과 복지를 모색하는 데 크게 기여하게 되는 것이다.
앞에서 살펴본 학급경영의 방안들이 최대의 성과를 거두기 위해서는 학급경영자인 교사가 학급경영의 중요성을 인식하고 그에 대한 올바
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학급경영, 학지사.
박종국(2000), 교원연수제도의 개선에 관한 연구, 호남대학교 대학원 석사학위논문
안창선, 남경현, 이욱범(1999), 교사론, 교육과학사.
이도인(1995), 교원현직교육론, 학지사.
이윤식 외(1993). 교원연수제도 개선방안 연구. 연
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